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    一).自读课文.要求:读准字音.正确句读.结合注释读懂文意. (个人自读→同桌交流→小组交流→师生交流) 明句读: 1. 我 孰 与 城 北 徐 公 美? 2. 忌 不 自 信. 3. 吾 妻 之 美 我 者.私 我 也. 4. 今 齐 地 方 千 里. 5. 王 之 蔽 甚 矣. 6. 此 所 谓 战 胜 于 朝 廷. 7. 邹 忌 修 八 尺 有 余. 美语气 揣摩语境.把握人物的心理.比如:邹忌与徐公比美.邹忌询问妻.妾.客的看法.一而再.再而三地发问.勾画出邹忌对自己的美丽形象由自信得意到将信将疑再到不太自信的微妙的心态变化过程.由于妻.妾.客的身份不同.想法不同.回话语气也各不相同:其妻由衷的爱恋之情.其妾畏惧拘谨之情.其客的阿谀奉承之情都要读出来. 再如:邹忌用现身说法.亲身体验讽劝齐王.读来要娓娓动听.如与人细语轻叙家常. 又如:齐王听毕.一个“善 字要读出齐威王的心悦诚服.音调要适当拉长. 最后:齐威王鼓励纳谏的三种奖赏.要用中速读出真诚.恳切之意.“此所谓战胜于朝 廷. 要读出自豪昂扬的气势来. 学生范读.师生互评,齐读课文. 【查看更多】

     

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