课堂练习 一．C D B A二．A三．1．水流汇集.彼此招呼.表示了对障碍的蔑视.2．①嘟哝声中稳稳地流淌着.又说话又呼唤. ②发出兴奋的招呼声. ③发出潺潺的声音.3．对花草这些弱者.溪水显得很亲切.对于阻挡溪水前进的树木.溪水一冲而过.4．作者要写森林中的花.草.树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏.表明田园风光使人留恋.但溪水决然不顾.以豪壮的语言回答:“有障碍.才有生活. 说明溪水并不稀罕这种平静的生活.用两种意象的对立.突出主体形象--溪水.5．这一段是作者的内心独白.是对溪水作出评价.表现溪水不希望平淡的生活.把困难当成激起生命涟漪的石块.表达了对溪水的赞美之情. 【查看更多】
