16.H2O2是实验室常用的一种化学试剂. I.某实验小组以H2O2分解为例.研究浓度.催化剂.溶液酸碱性对反应速率的影响.在常温下按照如下方案完成实验. 实验编号 反应物 催化剂 ① 10mL2% H2O2溶液 无 ② 10mL5% H2O2溶液 无 ③ 10mL5% H2O2溶液 1mL0.1mol·L-1FeCl3溶液 ④ 10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液 1mL0.1mol·L-1FeCl3溶液 ⑤ 10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液 1mL0.1mol·L-1FeCl3溶液 (1)实验①和②的目的是 .实验时由于没有观察到明显现象而无法得出结论.资料显示.通常条件下H2O2稳定.不易分解.为了达到实验目的.你对原实验方案的改进是 . (2)实验③.④.⑤中.测得生成氧气的体积随时间变化的关系如右图. 分析上图能够得出的实验结论是 . Ⅱ.为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果.某化学研究小组的同学设计了如右图所示的实验装置进行实验. (1)实验时均以生成40mL气体为准.其它可能影响实验的因素均已忽略.则实验中需要测量的数据是 . (2)加入0.1g mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中.在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示.ks*5u 解释反应速率变化的原因 .计算H2O2的初始物质的量浓度 . 17. 温室气体二氧化碳减排的一种方法是:从燃煤电厂或天然气电厂排放气中回收CO2.再与CH4热解炉产生的H2反应生成CH3OH. CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g) (1)500℃时.在体积为1 L的容积固定的密闭容器中.充入1mol CO2和3mol H2.测得CO2和CH3OH(g)的浓度随时间变化如图所示. ① 从反应开始到平衡.氢气的平均反应速率v(H2)= mol·L-1·min-1. ② 该反应的平衡常数K= .平衡时H2的转化率为 . ③ 已知温度升高.K值减小.下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是 . A.升高温度 B.充入He(g).使体系压强增大 C.将H2O(g)从体系中分离 D.再充入1mol CO2和3mol H2 (2)CH3OH作为内燃机燃料或通过燃料电池驱动车辆.可减少CO2排放多达45%. ① 已知: CH3OH(g)+H2O(g)===CO2(g)+3H2(g) △H1=+49.0 kJ·mol-1 2H2(g)+ O2(g)===2H2O(g) △H =-483.6kJ·mol-1 则反应CH3OH(g)+O2(g)===CO2(g)+2H2(g)的 △H = kJ·mol-1. ② 甲醇质子交换膜燃料电池的结构示意图如下.已知H+移向通入O2的电极.甲醇进入 极.正极发生的电极反应为 . 18.如图所示2套实验装置.分别回答下列问题. (1)装置1中的Cu是 极.该装置发生的总反应的离子方程式为 .ks*5u (2)装置2中甲烧杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液.乙烧杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液.反应一段时间后.停止通电.向甲烧杯中滴入几滴酚酞.观察到右边石墨电极附近首先变红.左边石墨电极附近无明显现象. ① 电源的M端为 极.甲烧杯右边石墨电极附近首先变红的原因是 . ② 乙烧杯中电解反应的离子方程式为 . ③ 若装置甲阴.阳两极各产生112mL气体.则装置乙所得溶液的pH为 (忽略反应前后溶液的体积变化). 19. A-F是中学常见物质.其中B.D.F均为单质.它们的相互转化关系如下图所示: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

三氧化二铁和氧化亚铜是红色粉末,常作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fc2O3、Cu2O或二者的混合物。探究过程如下:

查阅资料知:Cu2O是一种碱性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空气中加热生成CuO。

提出假设:假设l:红色粉末是Fc2O3    假设2:红色粉末是Cu2O

假设3:红色粉末是Fc2O3和Cu2O的混合物

设计实验:取少量粉末放人足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN溶液。

(1)若假设1成立,则实验现象是__             。

(2)若滴入 KSCN溶液后溶液不变红色,则证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁。你认为这种说法合理吗?____。筒述你的理由              .

(3)若固体粉末完全溶解无固体存在,滴加KSCN溶液时溶液不变红色,则证明原固体粉末是Fc2O3,和Cu2O的混合物,则其质量比为____,写出其中发生的氧化还原反应的离子方程式           。探究延伸:经实验分析,确定红色粉末为Fc2O3,和Cu2O的混合物。

(4)实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取ag固体粉末在空气中充分加热,待质量不再变化时,称其质量为bg,则混合物中Cu2O的质量分数为         

(5)实验小组欲利用该红色粉末制取较纯净的胆矾(CuSO4·5H2O)。经查阅资料得知在溶液中通过调节溶液的酸碱性而使Cu2+、Fe3+、Fe2+分别生成沉淀的pH如下:

物  质

Cu(OH)2

Fe(OH)2

Fe(OH)3

开始沉淀pH

6.0

7.5

1.4

沉淀完全pH

13

14

3.7

 

实验室有下列试剂可供选择: A.氯水 B.H2O2  C.NaOH          D.Cu2(OH)2CO3

实验小组设计如下实验方案:

试回答:①试剂1为___         _,试剂2为            (填字母)。

②固体X的化学式为____,③操作I为_          

 

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三氧化二铁和氧化亚铜是红色粉末,常作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fc2O3、Cu2O或二者的混合物。探究过程如下:
查阅资料知:Cu2O是一种碱性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空气中加热生成CuO。
提出假设:假设l:红色粉末是Fc2O3   假设2:红色粉末是Cu2O
假设3:红色粉末是Fc2O3和Cu2O的混合物
设计实验:取少量粉末放人足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN溶液。
(1)若假设1成立,则实验现象是__            。
(2)若滴入 KSCN溶液后溶液不变红色,则证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁。你认为这种说法合理吗?____。筒述你的理由             .
(3)若固体粉末完全溶解无固体存在,滴加KSCN溶液时溶液不变红色,则证明原固体粉末是Fc2O3,和Cu2O的混合物,则其质量比为____,写出其中发生的氧化还原反应的离子方程式          。探究延伸:经实验分析,确定红色粉末为Fc2O3,和Cu2O的混合物。
(4)实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取ag固体粉末在空气中充分加热,待质量不再变化时,称其质量为bg,则混合物中Cu2O的质量分数为         
(5)实验小组欲利用该红色粉末制取较纯净的胆矾(CuSO4·5H2O)。经查阅资料得知在溶液中通过调节溶液的酸碱性而使Cu2+、Fe3+、Fe2+分别生成沉淀的pH如下:

物 质
Cu(OH)2
Fe(OH)2
Fe(OH)3
开始沉淀pH
6.0
7.5
1.4
沉淀完全pH
13
14
3.7
 
实验室有下列试剂可供选择: A.氯水  B.H2O2  C.NaOH     D.Cu2(OH)2CO3
实验小组设计如下实验方案:

试回答:①试剂1为___        _,试剂2为           (填字母)。
②固体X的化学式为____,③操作I为_          

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三氧化二铁和氧化亚铜是红色粉末,常作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fc2O3、Cu2O或二者的混合物。探究过程如下:
查阅资料知:Cu2O是一种碱性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空气中加热生成CuO。
提出假设:假设l:红色粉末是Fc2O3   假设2:红色粉末是Cu2O
假设3:红色粉末是Fc2O3和Cu2O的混合物
设计实验:取少量粉末放人足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN溶液。
(1)若假设1成立,则实验现象是__            。
(2)若滴入 KSCN溶液后溶液不变红色,则证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁。你认为这种说法合理吗?____。筒述你的理由             .
(3)若固体粉末完全溶解无固体存在,滴加KSCN溶液时溶液不变红色,则证明原固体粉末是Fc2O3,和Cu2O的混合物,则其质量比为____,写出其中发生的氧化还原反应的离子方程式          。探究延伸:经实验分析,确定红色粉末为Fc2O3,和Cu2O的混合物。
(4)实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取ag固体粉末在空气中充分加热,待质量不再变化时,称其质量为bg,则混合物中Cu2O的质量分数为         
(5)实验小组欲利用该红色粉末制取较纯净的胆矾(CuSO4·5H2O)。经查阅资料得知在溶液中通过调节溶液的酸碱性而使Cu2+、Fe3+、Fe2+分别生成沉淀的pH如下:
物 质
Cu(OH)2
Fe(OH)2
Fe(OH)3
开始沉淀pH
6.0
7.5
1.4
沉淀完全pH
13
14
3.7
 
实验室有下列试剂可供选择: A.氯水  B.H2O2  C.NaOH     D.Cu2(OH)2CO3
实验小组设计如下实验方案:

试回答:①试剂1为___        _,试剂2为           (填字母)。
②固体X的化学式为____,③操作I为_          

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碘是人体必需的微量元素之一,有“智力元素”之称。食用加碘食盐可预防碘缺乏病。查阅资料知:①在酸性条件下,I能被NO3-离子氧化成IO3-离子,被H2O2或O2等氧化成I2;②IO3-离子能被HSO3-离子还原成I2

请你利用实验室常用仪器和下列限选试剂,依次研究某食盐样品中所加碘的存在形式是I2、I-、IO3-中的哪一种。

限选试剂如下:1.0 mol•L-1HNO3溶液、1.0 mol•L-1 H2SO4溶液、1.0 mol•L-1NaHSO3溶液、3% H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸馏水

Ⅰ.提出假设

假设1:该食盐样品中含I2 ;      

假设2:该食盐样品中含I

假设3:                         

Ⅱ.设计方案与实验探究

将适量食盐样品溶于蒸馏水制成溶液,请按要求填写下表

实验步骤

预期现象与结论

步骤1:取少量上述溶液注入试管中,滴入几滴淀粉溶液振荡。

若溶液显           ,则假设1成立;否则,假设1不成立,再进行步骤2

步骤2:                               

                                        

                                       

若溶液显蓝色,则假设2成立,反应的离子方程式为                ;否则,假设2不成立,再进行步骤3

步骤3:                              

                                      

                                      

                                      

                                     

 

Ⅲ.问题与思考

纯的KIO3或KI都可以作为食用加碘盐中碘的来源。从化学角度来看,试验中添加             (填“KIO3”或“KI”)更好;理由是                             

 

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碘是人体必需的微量元素之一,有“智力元素”之称。食用加碘食盐可预防碘缺乏病。查阅资料知:①在酸性条件下,I能被NO3-离子氧化成IO3-离子,被H2O2或O2等氧化成I2;②IO3-离子能被HSO3-离子还原成I2
请你利用实验室常用仪器和下列限选试剂,依次研究某食盐样品中所加碘的存在形式是I2、I-、IO3-中的哪一种。
限选试剂如下:1.0 mol?L-1HNO3溶液、1.0 mol?L-1 H2SO4溶液、1.0 mol?L-1NaHSO3溶液、3% H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸馏水
Ⅰ.提出假设
假设1:该食盐样品中含I2 ;      
假设2:该食盐样品中含I
假设3:                         
Ⅱ.设计方案与实验探究
将适量食盐样品溶于蒸馏水制成溶液,请按要求填写下表

实验步骤
预期现象与结论
步骤1:取少量上述溶液注入试管中,滴入几滴淀粉溶液振荡。
若溶液显          ,则假设1成立;否则,假设1不成立,再进行步骤2
步骤2:                               
                                      
                                     
若溶液显蓝色,则假设2成立,反应的离子方程式为               ;否则,假设2不成立,再进行步骤3
步骤3:                              
                                      
                                      
                                     
                                     
 
Ⅲ.问题与思考
纯的KIO3或KI都可以作为食用加碘盐中碘的来源。从化学角度来看,试验中添加            (填“KIO3”或“KI”)更好;理由是                             

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