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    中国科学家在辽宁发现了有4只翅膀的恐龙化石.将迫使古生物学家重新审视鸟类起源于树栖的结论. 我们注意考察的每一个点要给学生典型的例题.比如说海淀区2模25题就很有指导意义. 下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写.适当调整划线部分的语序.把它改写成格式协调一致.匀整对称的排比句.(4分.可以根据题目要求改变个别词语.) 正当平缓似锦缎的黄河得意之时.她突然以数里之阔的水面.跌入百尺之宽的峡谷.发出了震川虎啸般的声响.悬垂的水流如张挂的天幕.黄色的浊流如腾飞的巨龙.激起的水珠如钢花四溅.使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼. 答案:发出的声响如震川的虎啸.奔涌的浊流如腾飞的巨龙.悬垂的水流如张挂的天幕.激起的水珠如四溅的钢花(一句1分.鼓励有创见的改写.) 综上所述.在复习上.第一.二.三题.侧重于大量练习基础上的方法指导.第四.五.六题.适当的练习.注重方法指导.我们提供的一些方法未必符合学术的标准.但是有些东西还是比较实用.能转化成学生的分数的. B．复习阶段性的安排 第一学期.我们在全面复习的前提下.侧重于高考第一.二.三题的强化训练.因为强化训练要占据大量的时间.第二个学期.学生和教师都没有那样多的时间来进行这样的训练. 第二学期.用适当的方法巩固第一学期的成果.注重后面三个项目的方法指导.因为学生这个阶段.对后面三个项目已经有了一定的了解和体会.这时候重点讲方法.效果比较好. 高三教学.以四次大考为界.基本上有五个阶段.每个阶段教师完成的教学进度.学生完成的复习内容都不一样.所以后面的教学面临的任务也不一样.怎样能够有针对性地进行下一个阶段的复习.真正把好钢使在刀刃上.是很重要的.因为高三的时间是很可宝贵的.我们高三教学小组.在每一个阶段完成后.都进行深刻的反思.思考我们前面的哪些教学措施是取得了效果的,哪些措施效果不是很明显.应该改进,哪些问题需要下一阶段解决.这样.做到目标明确.措施得当.时间的利用率就比较高. 最后阶段的复习是非常重要的.有一句格言说:“行百里者半九十 .也就是最后的工作.最后的10%.在成功中要占到一半的比例.如果这个时候认为教学已经进行的不错了.没有什么可以再说的了.这就大错特错了.因为这样会“为山九仞.功亏一篑 . 我们在这个阶段头脑是比较清醒的.我们按照.为学生捋了思路.给学生高考的整体印象和感觉.紧紧围绕进行.有条不紊.在复习时注重帮助学生把握高考整体内容.使学生对高考试卷的各个题目极其对策了然于胸. 我们在这时候的策略是.绝不搞题海战术.给学生发的篇子基本上是复习资料.我们觉得这时候让学生做大量的练习题是不明智的.因为最后阶段应该给学生自主复习的时间.应该让他们在想复习什么的时候.手里有资料可以利用. C．作文的训练 作文的训练原则是尊重学生的个性.让学生对自己擅长的文体进行集中突破.不怕学生只写一种文体.只要能把这种文体打磨的非常成熟.虽然对自己是千篇一律.但是在高考那么多的考生中.学生日常形成的风格就是唯一.就是独特的. 但是写议论文的毕竟是大多数.高考作文评分中.在主题.结构.语言这三项中.语言的比例要占到50%以上.但是是不是我们就冲着语言去训练呢. 我在作文指导中的切身体会是不成.因为当学生在结构上思路都不清晰的时候.让他追求语言.无异于没有学会走就跑. 我在高三第一学期曾经做过一节公开课.中心内容就是议论文语言训练.结果课上完后.学生就开始追求语言.写出来的作文云山雾沼.不是莫名其妙.而是“莫名其糊涂 .于是我只好回头.让他们先从最朴实的语言写起.关键是每一段围绕一个问题写.如果出现了一个新的话题.立刻另起一段.每一段的内容都要围绕中心内容展开.主要解决的是思路清晰的问题.这个时候.学生的作文只要把思路练好就达到了教学目标.可是.由于没有语言上的要求.学生写的作文并不好看.成绩也就不高.在这个时候不能急躁.因为饭要一口一口的吃.学生的学习也要一步一步地进行.由于把思路搞好了.第二个学期.提出了语言上的要求.学生成绩提高很快. 【查看更多】

     

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