练习册

  • 练习册
  • 试题
    ［考点讲析］ “初步鉴赏文学作品.能感受形象.品味语言.领悟作品的思想内涵.体味作品的艺术魅力.这是中学语文教学一项不可或缺的内容. 自1994年起.考查诗歌鉴赏.起初只考一首古代诗歌鉴赏.3分.后来又增加现代诗歌鉴赏.题量也从一题增至三题.9分.2002年.2003年.只考古诗鉴赏.题型也由选择题改为简答题.6分.主观性命题是“考虑到鉴赏问题可以仁者见仁.智者见智.即使是同一首作品.由于阅历不同.感受能力差异等因素.不同的人可能会有不完全一致的理解 .命题形式不断变化.高考对诗歌鉴赏的要求逐步提高.试题难度逐步加大. 古代诗歌鉴赏要求考生依据试题鉴赏作品形象.语言.表达技巧.评价其思想内容.从近两年来看.重点考查了作品的语言.尤其是作者炼字炼句的着力点.要读懂并且会鉴赏古代诗歌.首先要抓标题.了解写作重点.“春夜洛城闻笛 交代了时间.地点.事情,其次要抓形象.以理解作品的内容自然形象还是人物形象.自然形象常常是为了表现人物形象.谁在吹笛.谁在闻笛.“何人 看似设问.其实是融入了诗人自己,再次.还要寻求中心词句.以把握作品思想内容的核心.“此夜曲中闻折柳.何人不起故园情? 闻玉笛之声.闻折柳之音.起故园之情.另外.还要积累一些古代诗歌的知识.适当注意答题的方法. 关于古代诗歌方面的知识1. 思想内容 诗歌中的形象和意象.是作者精选出来的素材.具有典型性和暗示性.易引起读者的联想.它们是诗人情意的载体.是其情感的物化. 意境是沟通作者思想情感与鉴赏者思想情感的桥梁.作品形象鲜明.情景交融.就易使鉴赏者如身临其境.产生共鸣.领会诗歌的意境.要以语言为媒介.发挥想象和联想.进入作者创设的境界中去.把握意象.深入意境.有助于深刻体会诗歌的主旨. 对诗歌主旨把握的正误浅深.不仅在于是否读懂.还在于能否在广义语境中充分挖掘.应充分利用诗题中的关键字眼或小序的提示.联系诗人的际遇.补充的注释及有关的时代背景等等.综合驾驭.忌讳割裂时代.架空分析.人为拔高. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案