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    柳岸 因“柳 与“留 谐音.古人有折柳送别的习俗.后来就用“柳岸 指送别的地方.如柳永:“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月. 三 古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例 名称 说 明 作 用 例 句 赏 析 记叙 记叙人物的经历或事情发生.发展.变化过程. 使意境具体深邃.使形象生动丰满.为下文作铺垫. “楼船夜雨雪瓜洲渡.铁马秋风大散关. >(陆游) 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事.表达抗金救国的豪情壮志.为下文写壮志难酬作铺垫. 描写 用生动形象的语言对人物.事件.环境所作的具体描绘和刻画. 刻画人物.推动情节.渲染气氛.深化主题. “江月去人只数尺.风灯照夜欲三更.沙头宿鹭联拳静.船尾跳鱼拨剌鸣. >(杜甫) 诗歌从水中月影写起.生动描写了白鹭曲着身子.恬静地夜宿月的沙滩.船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声.一动一静构成了江上月夜宁静的美景. 议论 对人和事物的好坏.是非.价值.特点.作用等所表示的意见. 画龙点睛.表明观点.突出主旨. “不是花中偏爱菊.此花开尽更无花. >(元稹) 这是诗的后两句.点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美. 抒情 表达作者强烈的爱憎.好恶.喜怒.哀乐等主观感情.分直接抒情与间接抒情. 刻画人物.突出中心.渲染气氛.增强力量. “晨起动征铎.客行悲故乡.鸡声茅店月.人迹板桥霜.槲叶落山路.枳花明驿墙.因思杜陵梦.凫雁满回塘. >(温庭筠) 首联中起句以时间.事件.环境三者相互照应.写出旅客的辛劳.对句直抒诗人的感慨.“客行 与“故乡 相比较.自然生出一个“悲 字来. 借景 抒情 诗人要表达的思想感情正面不着一字.全部寓于眼前的自然景象之中.借自然景物抒发感情. 委婉含蓄.引发思考.回味无穷. “孤帆远影碧空尽.唯见长江天际流. >(李白) 故人和身影越来越远.最后完全消失.借滚滚的江水抒发对友人的不断思念. 虚实 是指现实的景.事与想象的景.事互相映衬.交织一起表达同一样的情感. 虚实相映.激发联想与想象.丰富内容.拓展意境.鲜明突出.富于变化. 寒蝉凄切.对长亭晚.骤雨初歇.都门帐饮无绪.留恋处兰舟催发.执手相看泪眼.竟无语凝噎.念去去.千里烟波.暮霭沉沉楚天阔. 多情自古伤离别.更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月.此去经年.应是良辰好景虚设.便纵有千种风情.更与何人说!>(柳永) 上片除了“念去去千里烟波.暮霭沉沉楚天阔 外.写的都是眼前的实景实事实情.写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情.是实写,下片写对别后生活的设想.是虚写.着意描绘词人孤独寂寞的心情.虚实结合.淋漓尽致地写出了离别的依依不舍. 用典 用典有用事和引用前人诗句两种.用事是借用历史故事来表达作者的思想感情.包括对现实生活中某些问题的立场和态度.个人情绪和愿望等等.属于借古抒怀. 加深诗词中的意境.促使人联想而寻意于言外. “想当年.金戈铁马.气吞万里如虎. >(辛弃疾) “过春风十里.尽荠麦青青. >(姜夔) 用事作典. “想当年.金戈铁马.气吞万里如虎 写的是刘裕当年北伐抗金的英雄气概.作者借赞刘裕.讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径.表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心. “春风十里 引用杜牧的诗句.表现出扬州十里长街的繁荣景况.是虚写,“尽荠麦青青 .写词人今日所见的凄凉情形.是实写.这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨. 联想 由一事物联系到与之有关的另一事物.或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型. 创造意境.形象鲜明.拓展内容.深化主旨. “碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. >(贺知章) 诗人由柳枝的纷披下垂.婀娜多姿联想到翠绿的丝带.运用巧妙的比喻.塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象.一改杨柳抒离情的象征义. 想象 人们在已有材料和观念的基础上.经过联想.推断.分析.综合.创造出新的观念的思想过程. 创造意境.形象鲜明.拓展内容.深化主旨. “湖光秋月两相和.潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色.白银盘里一青螺. >(刘禹锡) 这首诗选择了月夜遥望的角度.通过极富想象力的描写.将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上. 对比 对照 把两种不同的事物或情形作对照.互相比较. 渲染气氛.突出题旨. “越王勾践破吴归.战士还家尽锦衣.宫女如花满春殿.只今惟有鹧鸪飞. >(李白) 前二句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比.使读者感受特别深切.其中蕴含着诗人深沉的历史思考. 起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞. 托物引喻.婉转曲折.明朗浅显.耐人寻味.有民歌风格. “锦瑟无端五十弦.一弦一柱思华年. >(李商隐) 首联用瑟这种乐器起兴.由此而思及“华年 .委婉含蓄.耐人寻味. 照应 指诗中对前面所写的作必要的回答. 使结构显得紧凑.严谨.首尾圆润.文生绚彩. “楚江微雨里.建业暮钟时.漠漠帆来重.冥冥鸟去迟.>(韦应物) 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边.这里点明了诗题中的“暮雨 .又照应了诗题中的“送 字. 衬托 指的是以乙托甲.使甲的特点或特质更加突出.有正衬和反衬两种. 烘云托月.突出形象.渲染意境. “大江东去.浪淘尽.千古风流人物.故垒西边.人道是.三国周郎赤壁. >(苏轼) “今夜鄜州月.闺中只独看.遥怜小儿女.未解忆长安.香雾云鬓湿.清辉玉臂寒.何时倚虚幌.双照泪痕干. >(杜甫) 这首词要塑造的人物形象是周瑜.却从“千古风流人物 写起.由此引出赤壁之战时的“多少豪杰 .最后才集中为周瑜一人.突出了周瑜在作者心中的主要地位. 颔联.颈联写妻子的美丽.反衬诗人惆怅痛苦的心情. 渲染 对环境.景物作多方面的描写形容. 创造气氛.突出形象.加强艺术效果. “风急天高猿啸哀.渚清沙白鸟飞回. >(杜甫) 写俯仰所见所闻.一连出现六个特定镜头.渲染秋江景物的特点. 象征 通过特定的.容易引起联想的具体形象.表现与之相似或相近特点的概念.思想和感情. 增大容量.开阔意境.巧妙立意.平中见奇. “青山似欲留人住.百匝千遭绕郡城. >(李德裕) 这两句描写青山环绕.层峦叠嶂.自己所处的郡城正在严密封锁.重重阻隔之中.象征了自己被政敌迫害的景况.书写思归不得的忧伤. 托物 言志 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情.寄托作者的心志. 委婉含蓄.饶有韵味. “一树春风千万枝.嫩于黄金软于丝.永丰西角荒园里.尽日无人属阿谁? >(白居易) 托物言志.写柳树独出荒园无人观赏.抒发人才被埋没的感慨. 动静 对事物.景物作动态.静态的描写. 两者相互映衬.渲染气氛.情趣盎然. “沙头宿鸟联拳静.船尾跳鱼拨剌鸣. >(杜甫) 用鱼跳的“动 更衬托景物的“静 . 抑扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来.只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的.有先扬后抑和先抑后扬之分. 错落有致.摇曳生姿.曲折多澜.情趣动人. “闺中少妇不知愁.春日凝妆上翠楼.忽见陌头杨柳色.悔教夫婿觅封侯. >(王昌龄) 这首诗采用先抑后扬的手法.开头先写少妇“不知愁 .后面才写她“悔 .通过对少妇情绪微妙变化的刻画.深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪.突出了“闺怨 的主题. 正侧 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写,描写对象周围的事物的是侧面描写. 突出描写对象.烘托环境气氛.丰富意境形象. “一树春风千万枝.嫩于黄金软于丝.永丰西角荒园里.尽日无人属阿谁? >(白居易) “大漠风尘日色昏.红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北.已报生擒吐谷浑. >(王昌龄) 白诗第一.二句运用正面描写的手法.描写了春天柳树的娇美形态. 王诗第二句侧面描写战况.一方面写风势很大.卷起红旗急行军.另一方面写高度戒备.不事张扬.把战事的紧张状态突现出来. 直抒 胸臆 即景抒情.表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想. 直截了当.酣畅淋漓. “白日依山尽.黄河入海流.欲穷千里目.更上一层楼. >(王之涣) 前两句写景.后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀.天然的形势.阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起. 比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景.可分为明喻.暗喻.借喻. 具体.形象.鲜明.生动.富有真实感. “遥望洞庭山水色.白银盘里一青螺. >(刘禹锡) 诗歌巧妙地以“螺 作比.将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺.色调淡雅.山水浑然一体. 对偶 用结构相同.字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思. 形式上.语言简练.整齐对称.有音乐美,内容上.表意凝练.抒情酣畅淋漓. “无边落木萧萧下.不尽长江滚滚来. >(杜甫) “无边落木 对“不尽长江 使诗的意境显得广阔深远.“萧萧 的落叶声对“滚滚 的水势更使人觉得气象万千.更重要的是.从这里感受到诗人韶华易逝.壮志难酬的苦痛. 比拟 把物当作人来描写叫拟人.或把人当作物来描写叫拟物. 比拟有促使读者产生联想.使描写的人.物.事表现得更形象.生动的作用. “霜禽欲下先偷眼.粉蝶如知合断魂. >(林逋) 这一联采用拟人的手法.“先偷眼 极写白鹤爱梅之甚.它还未来得及飞下.就迫不及待地先偷看梅花几眼,“合断魂 写粉蝶因爱梅而至销魂.把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点. 排比 把内容紧密关联.结构相同或相似.语气一致的几个句子或短语接连说出来. 渲染气氛.强调内容.加重感情.节奏鲜明.语势磅礴.痛快淋漓. “枯藤老树昏鸦.小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下.断肠人在天涯. >(马致远) 纯用名词组合.构成排比.创设了典型环境.渲染了悲凉的气氛. 设问 先提出问题.接着自己把看法说出来. 问题引入.带动全篇,中间设问.承上启下,结尾设问.深化主题.令人回味. “问人间谁是英雄?有酾酒临江.横槊曹公. > 以设问开篇.点明题旨.领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩. 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物.借代有部分代全体.具体代抽象.用特征代替人. 语言简练含蓄.以简代繁.以实代虚.以奇代凡.以事代情. “知否.知否?应是绿肥红瘦. >(李清照) 诗中用“绿 和“红 两种颜色分别代替叶和花.写叶的茂盛和花的凋零.烘托了诗人的伤感情怀. 反问 用疑问的形式表达确定的意思. 加强语气.表达强烈感情.激发思考. “江东弟子今虽在.肯为君王卷土来? >(王安石) 使用反问句式.语气冷峻.强调了历史的必然.引人深思. 叠字 重复使用同一个字. 点染氛围.渲染环境.烘托情感. “杳杳寒山道.落落冷涧滨.啾啾常有鸟.寂寂更无人-- >(寒山) 叠字从不同角度共同完成了寒冷氛围的营造工作. 四 古代诗歌鉴赏习惯用语 【查看更多】

     

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