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    导思:(1)我们对“柳 并不陌生.关键在避开人所共知的素材.表现出一种独到的眼光: ◇选用体现时代性的材料.展示你关注现实的个性积累.以“悟 出新.如歌颂人民公仆的:“无垠戈壁绿一层.历尽沧桑骨殷红.只因根生大漠下.敢笑翠柏与青松. 把“枝殷叶绿 的深刻寓意融入文章.亮出新意. ◇托物抒情翻新意.避开赞美顽强.生命力旺盛一类的内容.选取新的感情引发点.如柳长得越高.枝条却垂得越低.微风吹拂.婆娑起舞.有人说这表现着谦虚.但如果你说它“那时因为大地时时提供着养料.柳枝不忘养育之恩.向着大地母亲微笑.献上敬意呢 .便能将柳树的外在美和内在美结合着写.有了创意.有了你属于自己的情愫.这就是“以情出新 . ◇引用贬柳诗.如宋朝陈与义的:“柳送腰肢日几回.更教飞絮舞楼台.癫狂忽作高千丈.风力微时稳下来. 从以柳讽人拓展开去.可以奇出新. ◇如果你有较多的古诗词积累.你不妨从王维的“客舍青青柳色新 说开去.介绍古人折柳送别的习俗及其原因.如王之涣的:“杨柳东风树.青青夹玉河.近来攀折苦.应为离别多. 白居易的:“曾栽杨柳江南岸.一别江南几度春.遥忆青青江岩上.不知攀折是何人. (2)这个题目的开放度很大.为我们提供了展现个性的广阔空间.要在选材上闪出创新的亮色:①选择“医治心灵创伤 等内容为题材.在读者面前凸现一个“良医 式的“良师 形象.②跳出一篇写一人的常规思维.从印象深刻的众多“良师 形象中选出若干最具美丽的场面.构成“良师 群体.从不同角度表现主题.③如果对“良师 的判断标准有切身的体会.如果你对校内外“良师 的个案材料比较熟悉.那么你不应该“随 写记叙文之“大流 .写一篇观点和材料都较有个性的议论文.说说你对何为“良师 的独特见解.④打破“以人为师 的框框.选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象.展现这些不开口的“良师 的内蕴美-- ◇可以写黑板--心甘情愿地把自己漆成一身黑色.为的是能清楚地衬托出粉笔字的白, ◇可以写扫帚--同污秽赃物势不两立.必欲扫除之而后快.而当人们在赞美优美清洁的环境时.在议论该给谁一个荣誉称号时.它却躲到了不为人注意的墙角, ◇以写橡皮--宁可天天承受磨砺身躯的痛苦.但决不放过白纸上一丝一毫的错误, ◇还可以写坚忍不拔的小草.写任劳任怨的老牛.写团结互助的大雁等等. --应该注意的是.无论写何物为“良师 .你都要揭示你对它独特的感悟.亮出有个性的视角. 【查看更多】

     

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