练习册

  • 练习册
  • 试题
    构词分析.联想迁移 近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内 这一原则.即考查的语段和内容是学生陌生的.但知识点却是课内的.可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据.因此考生拿到考题时要运用联想.联想到已学过的课文.现代汉语双音节词和成语. (1)联系成对的反义词.同义词.几个结构相同或相似的句子.其相同位置上的词语往往具有相同.相近或相对.相反的关系.这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍.反义词并用如“进退 .“高下 .“富贫 .“穷达 .同义词并用如“宫室 .“辅相 .“臣虏 .“货赂 . 属托行.货赂至.并曾赋敛.() 既无伯叔.终鲜兄弟() 例中由“货 推知“赂 指财物.“无 与“鲜 相对.故可理解为“无 .“少 . (2)联系成语.即从成语和习惯用语中考察古词古义.由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象.因此解题时联想自己熟悉的成语典故.也是解答文言实词题的方法之一. 女也不爽.士贰其行.() 危乎高哉!() 亡去不义.() 例中.“爽 义为“差错 .成语有“屡试不爽 .词语有“爽约 .“危 为“正 义.成语有“正襟危坐 .“亡 有“逃跑 义.“北 有“失败 义.成语有“追亡逐北 “亡命天涯 .词语有“逃亡 “败北 等. 韩轨遂投城遁走(2004年高考辽宁卷第11题A项) 句中“投 是否作“投奔 解呢?据上文“敌见.惊退.逐至东门.左右稍集.合战破之 .再联想到成语“投笔从戎 .可知此处“投 应为“扔掉.舍弃 . (3)联想课文.遇到需要解释的词语.联想初高中的课文中的有关词语.帮助我们判断.如: 恐为身祸.每遇人尽礼 遇:优待.(2003年高考全国卷第11题C项) 中有:“不如因而善遇之 .“遇 为“对待 之义.根据上下文语境.不难发现此处“遇 应该解作“对待 .而不是“优待 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案