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    分析综合文章内容的途径是多种多样的.归纳起来说.主要有下列两点:1．分析所写的之事.把握人物性格 高考所选文章通常是以叙事为主的“史传 类文章.围绕主要人物所叙之事往往不止一伯.分析所写之事.就是要把每一件事都逐一搞清楚.从而概括出人物的主要性格特征. 例1:苏琼.字珍之.武强人也.幼时随父在边.尝谒东荆州刺史曹芝.芝戏问曰:“卿欲官不? 对曰:“设官求人.非人求官. 芝异其对.署对府长流参军.除南清河太守.零县民魏双成失牛.疑其村人魏子宾.送至郡.一经穷问.知宾非盗者.即便放之.密走私访.别获盗者.从此畜牧不收.多放散.云:“但付府君. 有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗.为贼攻急.告曰:“我物已寄苏公矣. 贼遂去.琼性清慎.不发私书.道人道研为济州沙门统.资产巨富.在郡多有出息.常得郡县为征.及欲求谒.度知其意.每见则谈问玄理.应对肃敬.研虽为债数来.无由启口.其弟子问其故.研曰:“奇见府君.径将我入青云间.何由得论地上事? 郡民赵颍曾为乐陵太守.八十致事归.五月初.得新瓜一双自来送.颍恃年老.苦请.遂便为留.仍致于听事梁上.竟不剖.人遂竞贡新果.至门间.知颍瓜犹在.相顾而去.天保中.郡界大水.人灾.绝食者千余家.琼普集郡中有粟家.自从贷粟以给付饥者.州计户征租.复欲推其贷粟.纲纪谓琼曰:“虽矜饥馁.恐罪累府君. 琼曰:“一身获罪.且活千室.何所怨乎? 遂上表陈状.使检皆免.人户保安.迁左丞.行除州事.旧制以淮禁不听商贩辄度.淮南岁俭.启听淮北取籴.后淮北人饥.复请通籴淮南.遂得商估往还.彼此兼济.水陆之利.通于河北. 这段文字所写主要人物是苏琼.除开头述其幼时事令曹芝惊异外.主要叙述这样几件事:一是处理魏双成失牛一事.表现其依法办事.作风细致.政绩显荐,二是叙其婉转拒绝道研的要求征租一事.既表现其“清慎 .又表现其一种处事艺术,三是处理赵颍送新瓜一事.既坚持了不受馈赠的原则.显示出为人之“清 .也表现出一种处事的艺术,四是叙郡内受灾.他一方面采取措施救济灾民.一方面“上表陈状 .而不怕“获罪 ,最后写其革除淮禁旧弊.造福两岸人民.能有这样的分析.表明真正读懂了原文.解答相关试题就会很方便. 让我们来看一下当年高考出的两道题: 【查看更多】

     

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