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    3．提取精要.独立归纳 有的文章.虽然有概括力强的语句.但与试题要求归纳的角度并不一致,也有一些文学作品并没有相应的概括语句.遇到这样的情况.就要求我们根据要求.认定范围.提取精要.用自己的语言独立概括.前面此述1996年的第27题就属于这种情况. 当年选择的文章是爱尔兰作家萧伯纳的.全文共四段.第一段介绍巴赫和莫扎特的音乐创作特色.第二.三两段详述贝多芬的音乐创作特色.最后一段说明贝多芬的音乐创作对后世的影响.文章首句说.“音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式.它还能表达感情. 联系全文看.所谓“音乐创作上的发展变化 .就是在处理“音式 和“表达感情 关系上的发展变化.首段说.欣赏巴赫的序曲.“好像观赏精美的波斯地毯一样.可是乐趣也只限于此 .可见巴赫只重“乐式 .莫扎特呢?它的音乐既表达感情.“又是乐式设计的杰作 .可见是既表达感情.又讲究乐式的.关于贝多芬的音乐创作.文中说.他非常保守地使用旧的乐式.可是为了表达感情.“这些乐就被不客气地分散了 .可见它的音乐创作是感情突破乐式的.这样.该题的答案就行成了:巴赫--只讲究乐式,莫扎特既讲究乐式又表达感情,贝多芬--感情突破乐式.这样的答案正好从一个稳定的角度归纳出从巴赫到莫扎特到贝多芬“在音乐创作上的发展变化 .也符合文意.因而是正确的.一般说来.需要考生自己提取精要.独立概括的试题往往是比较难的. 【查看更多】

     

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