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    由于计算机处理的局限.高考只考别字的辨析. 第一步:锁定嫌疑字.依据常见的设题迷惑手法.将选项中确定的浅易的字排除.把可能运用了同音形手法替换的模糊的字划出.作为嫌疑字留待分析. 第二步:分析嫌疑字:即分析嫌疑字的字义.并联系整个词语的意义.结构看该字是否使用于该词.从而判定它是否为别字. 1．形辨法.如果怀疑某个是别字.可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较. 2．义辨法.从形旁入手.看该字形旁义是否与整词词义相关.从而判定字形正误.如国籍的“籍 .古代以竹片写字.编书.与书本记录有关的“国籍 应用“竹 头. 3．结构辨析法.①有些两字词语是并列结构的.两字的形旁常相同或相近.如沉湎.荟萃.冷漠等.②并列结构的成语.我们可以根据对应位置语素词性相同.意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断.如丰功伟绩.心浮气躁中“功绩.浮躁 是完整的词语. 总之,可以多使用结构分析法:一是字形本身结构.二是词语结构.辨析字形要注意把字的 音.形.义结合在一起来考虑.看词语不宜太长久.要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的. 4.对不同类型的字特别关注. (1)同音字:指字形.字义不同而读音相同的字. 这类字在一定的语境中容易混淆.如:“国事.国是 .“事故.世故 .“具备.万事俱备 .“广大.发扬光大 .“成功.计日程功 .“精心.漫不经心 .“付出.入不敷出 .“剧增.与日俱增 .“代劳.以逸待劳 .“抱负.打击报复 .“度假.渡河.欢度春节.渡过难关 .“符合.名副其实 等. (2)形似字:指形体相似.差别细微的字.形似字的差别主要表现在: ①笔画相同而形状不同.如“天 和“夭 ,“干 和“千 等. ②笔画相同而结构安排不同.如“未 和“末 ,“土 和“士 ,“子 和“孑 ,“戍 和“戌 等. ③笔画数目不同.如“戈 和“弋 ,“候 和“侯 ,“闲 和“闭 ,“贪 和“贫 ,“哀 和“衷 等. ④部首.偏旁不同.如“惴.湍.端.瑞 和“稗.碑.俾.萆 等. (3)多义字:对于多义字的复习.笔者建议与语音语义相结合起来.这样则可以达到事半功倍的效果. (4)某些易混淆的成语:有些成语.看起来只是一字之差.但字形不同.意义也不同.不能简单地把它们判定为别字.例如莫名其妙--名.是“说出 之意.奋发图强--奋.是“振奋 之意,莫明其妙--明.是“明白 之意.发愤图强--愤.是“激愤 之意. 另外.有一些成语.它们的字形是约定俗成的.不能随意改动.如“山清水秀 不能写成“山青水秀 .而“青山绿水 也不能写成“清山绿水 .“美轮美奂 不能写成“美仑美奂 等等. 考点对应直练 【查看更多】

     

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