把数作为手段的数形结合主要体现在解析几何中.历年高考的解答题都有关于这个方面的考查(即用代数方法研究几何问题).而以形为手段的数形结合在高考客观题中体现. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

 把正偶数数列的数按上小下大,左小右大的原则排列

  成如图“三角形”所示的数表,设是位于这个三

角形数表中从上往下数第行,从左往右数第个数,若

=2010,则=         .

 

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把正整数排列成三角形数阵(如图甲),然后擦去第偶数行中的奇数和第奇数行中的偶数,得到新的三角形数阵(如图乙),再把图乙中的数按从小到大的顺序排成一列,得到一个数列{an},则a100=
186
186

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21、某运动员射击一次所得环数X的分布如下:

现进行两次射击,以该运动员两次射击中最高环数作为他的成绩,记为ξ.
(Ⅰ)求该运动员两次都命中7环的概率;
(Ⅱ)求ξ的分布列和数学期望.

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(2012•江西模拟)把正数排列成如图甲的三角形数阵,然后擦去偶数行中的奇数和奇数行中的偶数,得到如图乙的三角形数阵,现把图乙中的数按从小到大的顺序排成一列,得到一个数列{an},若an=2013,则n=
1029
1029

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(2011•潍坊二模)已知数列an=2n-1(n∈N*),把数列{an}的各项排成如图所示的三角形数阵,记(m,n)表示该数阵中第m行中从左到右的第n个数,则S(10,6)对应于数阵中的数是
101
101

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