5.应用解析思想解决问题的基本步骤: 第一步:建立适当的坐标系.用坐标表示有关的量.坐标系的选择是否适当是影响解题过程简捷与否的重要因素.坐标系建立的不恰当会人为的扩大题目的计算量.在建立坐标系时一般以特殊的点.线作为坐标系的原点和坐标轴.如课本116页例4中.以平行四边形的一个顶点作为原点.一边所在的直线为轴建立直角坐标系.建立坐标系时.对图形的特性应用的越充分.题目中出现的变量就会越少.运算过程也会越简便. 第二步:进行有关的代数运算.通过各点的坐标.各图形方程之间的各种运算.求得所需结果的代数形式.通过运算可求得各个点.直线间的距离.角度.直线的斜率.截距.直线方程及两直线的交点等.如课本113页例1中.通过解方程组来求两直线的交点.课本116页例4中.多次应用两点间的距离公式计算平行四边形的对角线的长度等. 第三步:把代数运算结果“翻译 成几何关系.通过计算结果说明某几何结论成立.如课本114页例2(2)中.通过方程组无解.说明两直线为平行关系. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图所示,将一矩形花坛ABCD扩建成一个更大的矩形花园AMPN,要求B在AM上,D在AN上,且对角线MN过C点,|AB|=3米,|AD|=2米,

(I)要使矩形AMPN的面积大于32平方米,则AN的长应在什么范围内?

(II)当AN的长度是多少时,矩形AMPN的面积最小?并求出最小面积.

(Ⅲ)若AN的长度不少于6米,则当AN的长度是多少时,矩形AMPN的面积最小?并求出最小面积.

【解析】本题主要考查函数的应用,导数及均值不等式的应用等,考查学生分析问题和解决问题的能力   第一问要利用相似比得到结论。

(I)由SAMPN > 32 得 > 32 ,

∵x >2,∴,即(3x-8)(x-8)> 0

∴2<X<8/3,即AN长的取值范围是(2,8/3)或(8,+)

第二问,  

当且仅当

(3)令

∴当x > 4,y′> 0,即函数y=在(4,+∞)上单调递增,∴函数y=在[6,+∞]上也单调递增.                

∴当x=6时y=取得最小值,即SAMPN取得最小值27(平方米).

 

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过抛物线的对称轴上的定点,作直线与抛物线相交于两点.

(I)试证明两点的纵坐标之积为定值;

(II)若点是定直线上的任一点,试探索三条直线的斜率之间的关系,并给出证明.

【解析】本题主要考查抛物线与直线的位置关系以及发现问题和解决问题的能力.

(1)中证明:设下证之:设直线AB的方程为: x=ty+m与y2=2px联立得消去x得y2=2pty-2pm=0,由韦达定理得 

 (2)中:因为三条直线AN,MN,BN的斜率成等差数列,下证之

设点N(-m,n),则直线AN的斜率KAN=,直线BN的斜率KBN=

  

KAN+KBN=+

本题主要考查抛物线与直线的位置关系以及发现问题和解决问题的能力.

 

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经过长期观测得到:在交通繁忙的时段内,某公路段汽车的车流量y(千辆/小时)与汽车的平均速度v(km/h)之间的函数关系为y=(v>0).

(1)在该时段内,当汽车的平均速度v为多少时,车流量最大?最大车流量为多少?(精确到0.1千辆/小时)

(2)若要求在该时段内车流量超过10千辆/小时,则汽车的平均速度应在什么范围内?

本题主要考查函数、不等式等基本知识,考查应用数学知识分析问题和解决问题的能力.

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已知函数其中a>0.

(I)求函数f(x)的单调区间;

(II)若函数f(x)在区间(-2,0)内恰有两个零点,求a的取值范围;

(III)当a=1时,设函数f(x)在区间[t,t+3]上的最大值为M(t),最小值为m(t),记g(t)=M(t)-m(t),求函数g(t)在区间[-3,-1]上的最小值。

【考点定位】本小题主要考查导数的运算,利用导数研究函数的单调性、函数的零点,函数的最值等基础知识.考查函数思想、分类讨论思想.考查综合分析和解决问题的能力.

 

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已知椭圆(a>b>0),点在椭圆上。

(I)求椭圆的离心率。

(II)设A为椭圆的右顶点,O为坐标原点,若Q在椭圆上且满足|AQ|=|AO|,求直线OQ的斜率的值。

【考点定位】本小题主要考查椭圆的标准方程和几何性质、直线的方程、平面内两点间距离公式等基础知识. 考查用代数方法研究圆锥曲线的性质,以及数形结合的数学思想方法.考查运算求解能力、综合分析和解决问题的能力.

 

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同步练习册答案