计算：
（1）化简：|-2|-（1+）⁰+ 　　　　　（2）求下列各式中x的值：（x-2）²=25．

为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索

　　实践一：根据《自然科学》中的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如图8的测量方案：

　　把镜子放在离树(AB)8.7米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE＝2.7米，观察者目高CD＝1.6米，请你计算树(AB)的高度(精确到0.1米)．

　　实践二：提供选用的测量工具有：①皮尺一根；②教学用三角板一副；③长为2.5米的标杆一根；④高度为1.5米的测角仪(能测量仰角、俯角的仪器)一架．请根据你所设计的测量方案，回答下列问题：

　　(1)在你设计的方案中，选用的测量工具是(用工具的序号填写)______；

　　(2)在图1中画出你的测量方案示意图；

图1

　　(3)你需要测得示意图中哪些数据，并分别用a、b、c、a 等表示测得的数据______；

　　(4)写出求树高的算式：AB＝_________________________．

我校初三学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加，按团体总分排列名次，在规定的时间内踢100个以上（含100）的为优秀，甲班和乙班5名学生的比赛成绩如下表（单位：个）：

	1号	2号	3号	4号	5号	总分
甲	100	98	110	89	103	500
乙	89	100	95	119	97	500

根据表中数据，请你回答下列问题：
（1）计算两班的优秀率；　　　
（2）求两班比赛成绩的方差；
（3）根据以上2条信息，你认为应该把冠军杯给哪一个班级？简述理由．

（1）求下列各式中的x：①x²-25=0　　 ②（x-3）³=-1
（2）计算：．