10．回答下列问题: (1)从2a+3=2b-3能不能得到a=b.为什么? (2)从10a=12.能不能得到5a=6.为什么? 第三课时3.1.2 等式的性质(2) 【查看更多】

（1）借助数轴，回答下列问题．
①从-1到l有3个整数，分别是

-1，0，1

；
②从-2到2有5个整数，分别是

-2，-1，0，1，2

；
③从-3到3有个整数，分别是

-3，-2，-1，0，1，2，3

；
④从-200到200有

401

个整数；
⑤从-n到n（n为正整数）有

2n+1

个整数；
（2）根据以上规律，直接写出：从-2.9到2.9有

5

个整数，从-10.1到10.1有

21

个整数；
（3）在单位长度是1厘米的数轴上随意画出一条长为1000厘米的线段AB，求线段AB盖住的整点的个数．

（1）借助数轴，回答下列问题．
①从-1到1有3个整数，分别是

-1，0，1

；
②从-2到2有5个整数，分别是

-2，-1，0，1，2

；
③从-3到3有

7

个整数，分别是

-3，-2，-1，0，1，2，3

；
④从-200到200有

401

个整数；
⑤从-n到n（n为正整数）有

2n+1

个整数；
（2）根据以上规律，直接写出：从-2.9到2.9有

5

个整数，从-10.1到10.1有

21

个整数；
（3）在单位长度是1厘米的数轴上随意画出一条长为1000厘米的线段AB，求线段AB盖住的整点的个数．

26、某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加．按团体总分多少排列名次．在规定时间每人踢100个以上（含100个）为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个）

请你回答下列问题：
（1）填写表格；
（2）根据以上信息，请你回答下列问题：
①从平均数、众数相结合的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
②从优秀率的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
（3）如果两个班各选两名同学参加市踢毽子的比赛，你认为哪个班级团体实力更强？为什么？

某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加．按团体总分多少排列名次．在规定时间每人踢100个以上（含100个）为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个）

请你回答下列问题：
（1）填写表格；
（2）根据以上信息，请你回答下列问题：
①从平均数、众数相结合的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
②从优秀率的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
（3）如果两个班各选两名同学参加市踢毽子的比赛，你认为哪个班级团体实力更强？为什么？

某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加．按团体总分多少排列名次．在规定时间每人踢100个以上（含100个）为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个）
1号 2号 3号 4号 5号平均数众数中位数优秀率
甲班 98 98 110 92 102
乙班 88 99 99 119 95
请你回答下列问题：
（1）填写表格；
（2）根据以上信息，请你回答下列问题：
①从平均数、众数相结合的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
②从优秀率的角度分析，应该把冠军奖状发给哪一个班级？
（3）如果两个班各选两名同学参加市踢毽子的比赛，你认为哪个班级团体实力更强？为什么？