某校为了对学生加强安全教育，对全校学生进行常规安全知识检测，老师从中随机抽取了部分学生的成绩（成绩为整数）按10分的组距分段，所得的统计结果如图10所示的频数频数分布表和部分频数分布直方图．

分 数 段	频 数	频 率
49.5～59.5	5	0.1
59.5～69.5	a	0.18
69.5～79.5	14	0.28
79.5～89.5	16	b
89.5～99.5	6	0.12
		c

请结合图表完成下列问题：
（1）表中的a=；b=；c=．
（2）请把频数分布直方图补充完整；
（3）若此次检测中分数达到80分以上（含80分）为优秀，则所调查的学生的优秀率是．
（4）若该校参加此次检测的学生共1800人，则分数达到60分以上（含60分）的学生约人．

如图，在12×10的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位．
（1）请将格点三角形ABC先向右平移4个单位，再向上平移3个单位，得△A₁B₁C₁；
（2）请将△A₁B₁C₁绕点B₁逆时针旋转90°，得△A₂B₂C₂；
（3）图中，点C₂到A₂B₂的距离为个单位．

（本题满分10分）

（1）观察与发现

小明将三角形纸片沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片（如图①）；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到（如图②）．小明认为是等腰三角形，你同意吗？请说明理由．

（2）实践与运用

将矩形纸片沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．求图⑤中的大小．