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    化简:-3+. 10.化简:(-5). 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    化简与求值：求代数式a（a-2b+1）-3（a2-ab-2）-a（b-2a+l）的值其中a=10，b=-
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    ．小明说，不用给a、b的值就能求出结果，你认为小明说得有道理吗？

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    化简求值：
    （1）［（-3ab）2a3-2a2（3ab2）3·b］÷（-3a2b）2，其中a=10，b=-1；
    （2）已知实数x、y、z满足|x-1|+（y+3）2+|3z-1|=0，求（xyz）125÷（x9·y3·z2）的值。

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    （1）化简：（2y2-ay+1）-2（y2-2ay+3）；
    （2）若a、b、c、d为整式，现规定一种新的运算为：
    .
    ab
    cd
    .
    =ad-bc，例如
    .
    23
    45
    .
    =2×5-3×4=10-12=-2．求
    .
    24
    x-12x+3
    .
    的值；
    （3）先化简，再求值：
    1
    3
    x2-(2x2+2xy-
    3
    5
    y2)+(
    4
    3
    x2-xy-
    3
    5
    y2)    ，其中x=-3，y=2．

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    （1）化简：（2y2-ay+1）-2（y2-2ay+3）；
    （2）若a、b、c、d为整式，现规定一种新的运算为：
    .
    ab
    cd
    .
    =ad-bc，例如
    .
    23
    45
    .
    =2×5-3×4=10-12=-2．求
    .
    24
    x-12x+3
    .
    的值；
    （3）先化简，再求值：
    1
    3
    x2-(2x2+2xy-
    3
    5
    y2)+(
    4
    3
    x2-xy-
    3
    5
    y2)    ，其中x=-3，y=2．

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    （本题10分）某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：综合评价得分统计表    (单位：分) 

    （1）请根据表中的数据完成下表(注：方差的计算结果精确到0.1)

    （2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．

    （3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．

     

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