判断不等式是否成立 判断不等式是否成立,关键是分析判定不等号的变化,变化的依据是不等式的性质,特别注意的是,不等式两边都乘以同一个负数时,要改变不等号方向;反之,若不等式的不等号方向发生改变,则说明不等式两边同乘以了一个负数.因此,在判断不等式成立与否或由不等式变形求某些字母的范围时, 要认真观察不等式的形式与不等号方向. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)判断下列各式是否正确.你认为成立的,请在括号内打“∨”,不成立的打“×”.
2+
2
3
=2
2
3
  ②
3+
3
8
=3
3
8
4+
4
15
=4
4
15
  ④
5+
5
24
=5
5
24

(2)你判断完以上各题之后,请猜测你发现的规律,用含n的式子将其规律表示出来,并注明n的取值范围:
n+
n
n2-1
=n
n
n2-1
n+
n
n2-1
=n
n
n2-1

(3)请用数学知识说明你所写式子的正确性
等式左边=
n(1+
1
n2-1
)
=
n•
n2
n2-1
=n
n
n2-1
=右边,
n+
n
n2-1
=n
n
n2-1
等式左边=
n(1+
1
n2-1
)
=
n•
n2
n2-1
=n
n
n2-1
=右边,
n+
n
n2-1
=n
n
n2-1

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请同学们判断下列各式是否成立:

(1)=2;(2)=3;(3)=4;(4)=3

经过计算可知,(1)、(2)、(3)式是成立的;(4)式是不成立的.这说明在二次根式的化简运算中要特别注意,根号里面的数是不能轻易地放到根号外面来的.

细心的同学可能会想,什么情况下根号里面的数能放到根号外面来呢?(1)、(2)、(3)式的成立仅仅是巧合吗?其中会有什么规律吧?我们来分析一下前三个式子的运算过程:

(1)=2

(2)=3

(3)=4

通过把带分数化成假分数的分数运算和分子开方运算验证了这些式子是成立的.

我们再来观察前三个等式左边根号内分数的特点.在三个带分数2、3、4中:

(1)整数部分与分数部分的分子相等:

2=2,3=3,4=4;

(2)整数部分与分数部分的分母有下列关系:

3=22-1,8=32-1,15=42-1.

根据上面的分析和观察,我们不妨观察5+=5,式子=5是不是也成立?

=5

确实是成立的!

大胆地猜想一下,对于一般的形式a+(a为大于1的整数),式子

=a

还会成立吗?我们来验证一下:

=a

(a为大于1的整数).

太妙啦!我们的猜想是正确的.

那么,下列各式成立吗?

(1)=2;(2)=3;(3)=4;(4)=3

能不能由此得出下面的结论呢?

=a

同学们可能还会不满足,还会有更大胆的猜想!那就试试看吧.不要忘记,猜想成为真理,是要经过严格证明的.

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有这样一道题目:判断是否是方程组的解?

  小明的解答过程是:将代入方程,等式成立.所以是方程组的解.

  小颖的解答过程是:将分别代入方程中,得.所以不是方程组的解.

  你认为上画的解答过程哪个对?为什么?

 

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有这样一道题目:判断数学公式是否是二元一次方程组数学公式的解.小强的解答过程是:将数学公式代入方程x+2y=5中,等式成立,所以数学公式是方程组的解.小华的解答过程是:将数学公式代入方程x+2y=5和2x+3y=5中,得x+2y=5而2x+3y≠5,∴数学公式不是方程组的解.你认为谁的解答正确?

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正方形ABCD中,点O是对角线AC中点,P是对角线AC上一动点,过点P作PF⊥CD于点F,如图甲,当点P与点O重合时,显然有DF=CF。

(1)如图乙,若点P在线段AO上(不与点A、O重合),PE⊥PB且PE交CD于点E,
①说明DF=EF;
②猜想PC、PA、之间的等量关系式,并充分说明理由。
(2)若点P在线段OC上(不与O、C重合),作PE⊥PB且PE交直线CD于点E,请在图丙中完成作图,并判断⑴中的结论①、②是否分别成立?若成立,请你写出相应的正确结论。(本小题所写的结论不必说明理由)

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同步练习册答案