化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．
①写出红磷燃烧的化学方程式：                                 　；
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，　           ．
（2）图B所示实验可用于测定水的组成．
①电解水反应中生成的两种物质是　                   ；
②还能说明组成水的元素种类的实验是　                   　．
实验二：探究微粒的性质
如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．
请回答下列问题：
（1）容易被压缩的注射器是　        　（填“甲”或“乙”）
（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的           （填“大”或“小”）．

化学小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳的性质后，觉得探究很有意思，想继续探究．
[提出问题]反应后溶液中的溶质有什么？
[查阅资料]（1）氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为　                        　．
（2）在上述反应中，若二氧化碳过量，能发生如下反应：
Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃
[猜想与假设]通过分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na₂CO₃；②含有Na₂CO₃和NaHCO₃；
[实验探究]为确定反应后溶液的组成，同学进行了如下两项探究活动．
（1）对相关物质性质的研究．

化学小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳的性质后，觉得探究很有意思，想继续探究．

[提出问题]反应后溶液中的溶质有什么？

[查阅资料]（1）氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为　．

（2）在上述反应中，若二氧化碳过量，能发生如下反应：

Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃

[猜想与假设]通过分析，小明做出如下猜想：

①含有NaOH和 Na₂CO₃；②含有Na₂CO₃和NaHCO₃；

[实验探究]为确定反应后溶液的组成，同学进行了如下两项探究活动．

（1）对相关物质性质的研究．

上表中现象I对应的化学方程式为　．

（2）探究反应后溶液的成分．为确认反应后溶液的组成，小明设计了如下实验过程

[反思与评价]

（1）若想直接证明小明的另一个猜想不正确，在上述方案的基础上，应加做的实验是　．　．

（2）小伟提出，小明的猜想不完全，反应后溶液的组成还可能是　　（有几种写几种）．