（1）根据下表要求，把水污染情况及防治建议填写在表中．

污染分类	污染现象	污染源	防止建议
生活污染	______	垃圾、生活废弃物等	______
工业污染	流淌黄色液体	化工厂废水	废水必须经过处理后才能排放
农业污染	______	农药流入湖中	______

（2）水既是一种重要的反应物，也是许多化学反应中的生成物．如：化合反应 H₂O+CaO=Ca（OH）₂．请按照要求写出符合下列反应类型的化学方程式：
分解反应（水是反应物）______，
复分解反应（水是生成物）______．
（3）某学习小组采集了从秦淮河的源头到三汊河入江口各段水样．发现有部分水段的水质较差，并对水样进行以下实验检测：

实验内容和步骤	实验现象
①观察水样	浅黄色
②取少量水样，用pH试纸检测	pH=3
③另取少量水样，向其中滴加过量氢氧化钠溶液	无白色沉淀产生
④取步骤③中的溶液，滴加过量的稀硝酸和硝酸钡溶液	有白色沉淀产生

若水样中可能含有CuSO₄、FeCl₃、Na₂CO₃、MgCl₂、NaCl、H₂SO₄中一种或几种，试根据实验分析水样中一定不含有的物质是______；
一定含有的物质是______；不一定含有的物质是______．
（4）很多地区冬天下大雪，为防止路面结冰，人们往往在路面上撒些食盐．
我们知道纯水结成冰的温度为0℃（冰的熔点）．请你设计一个实验来证明食盐对降低水的凝固点的作用．

实验设计	设计意图
1、在试管中加入水，插入温度计，冷冻，测量结冰时的凝固点	______
2、 ______	______

下列实验操作正确的是（　　）

某化学兴趣小组在做Al和CuSO₄溶液反应实验时，小明将Al丝插入到盛有CuSO₄溶液的试管中，发现无明显现象，他非常困惑．小芳告述了他，这是因为，并告述了他处理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了该实验，但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生．这一现象激发了同学们的探究欲望，产生的气体是什么呢？
[提出猜想]该气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．
同学们猜想该气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．你认为他们提出该猜想的依据是．
[查阅资料]SO₂的性质与CO₂相似．
[设计方案]同学们为验证自己的猜想，设计了如下方案：
（1）小明认为若是O₂，则检验方法是．
（2）小芳认为若是SO₂，则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量在通气前后洗气瓶的质量，即可验证．
（3）小组同学合作设计了如图所示装置，排除和验证猜想的气体．

如果产生的是O₂和H₂的混合气体，你认为该方案存在的安全隐患是．为确保安全，他们根据所学知识进行实验．实验证明可用上述装置进行实验．
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量，再将收集的气体从A通入，过一会儿后点燃乙处的酒精灯；一段时间后，发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色；停止加热再停止通气体，再次称量装置甲的质量，发现质量无变化．B瓶中所装试剂为．
[实验结论]Al丝插入到CuSO₄溶液时，产生的气体是．
[实验反思]（1）不用称量装置甲的质量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？小红设计了如图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，于是他得出SO₂与NaOH溶液发生了反应．小华认为这一方案不严谨，不足以说明SO₂与NaOH溶液确实发生了反应．
他的理由是．要得到科学严谨的结论，小华思考后，仍用该装置，补充了一个实验来回答，这个实验是：．小华采用的是实验法．这一方法是我们学习化学的一个重要方法．
（2）通过上述实验，该小组同学得出CuSO₄溶液中可能含有的物质是．实验后，他们请教实验老师，老师告诉他们：在配制CuSO₄溶液时，为防止溶液浑浊，在溶液中加了少量该物质．