（2012?贵州）小红和小丽两位同学发现实验台上摆放整齐的药品中（见图），有一瓶标签破损的试剂，她们很感兴趣并进行了探究．

提出问题：这瓶标签破损的试剂是什么溶液？
作出猜想：
（1）小红猜想：可能是NaOH溶液；
（2）小丽猜想：可能是Na₂ C0₃溶液；
（3）你的不同猜想：可能是溶液（任写一种，填化学式）．
实验验证：
（1）小红将被测液滴到pH试纸上，测出pH7（填“＞”、“＜”或“=”），她判断这瓶试剂呈碱性，于是得到是NaOH溶液的结论，她的结论是否正确（填“是“或“否“）．
（2）小丽为了验证自己的猜想，选择上图中某种试剂进行了如下实验，请你帮她完成下列实验报告．

操作步骤	实验现象	结论及化学反应方程式
取样于试管中，加入 氢氧化钙 氢氧化钙 溶液	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	小丽猜想正确．化学反应方程式： Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓ Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓

实验拓展：假如小红同学在实验中所使用的pH试纸是事先用蒸馏水润湿的，则会造成测量结果（填“偏大““偏小”或“不变“）．

小华同学在帮老师整理实验室时发现桌上有两瓶标签被腐蚀的试剂，一瓶为无色液体，一瓶为粉末，为了检验该试剂，他分别取少量这两种试剂混合于试管，发现迅速产生大量无色气泡，这种气体是什么呢？于是他准备制取并收集该气体．请根据以下图示回答相关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a；b．
（2）请帮小华选择制该气体的发生装置，他按图（选填“F”或“G”或“H”）验满该气体，发现木条复燃，该气体是，请写出实验室制取该气体的化学方程式．为了得到较纯的气体，他选择（填“C”或“D”或“E”）收集．
（3）老师告诉他这个反应非常剧烈，要注意安全，于是他将该实验略作修改，效果很好，他的改动可能是．

（2013?黄石）小红同学在实验室发现了一块绿色的孔雀石样品，他查阅资料知道其成分为Cu₂（OH）₂CO₃．小红以孔雀石（不考虑其中的杂质参与反应）为原料设计了两种途径制取铜，其制备流程如图所示（部分生成物略去），请回答下列问题：
（1）无色气体A是（填化学式），固体D的成分为（用符号表示）．
（2）写出下列反应的化学方程式：反应①；    反应②：．
（3）操作a的名称是；
（4）小红同学设计的两种途径中，你认为途径更合理（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），其理由是．

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题．
（1）实验前，小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案：
①小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”．你认为这种推理
（填“正确”或“不正确”），你的例证是．
②小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：①；②．
如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加．
③请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸．你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）．
（2）配制溶液：实验中需用50g15%CuSO₄溶液．
试计算：需用CuSO₄g，水mL．
实验步骤是：计算、、．
负责量取溶剂水的小刚为准确量取水量需向实验老师领取的化学仪器有．
小红去药品柜找不到白色CuSO₄粉末，只有蓝色CuSO₄晶体（CuSO₄?5H₂O），她应称取药品g，同时通知小刚取水mL．
（3）在实验过程中，小组同学遇到几个具体问题，请你帮助解决：
①小红同学在探究完氢氧化钠的性质后，忘了将瓶塞盖上，使氢氧化钠溶液敞口放置了一段时间．为了检验这瓶溶液是否变质，你设计的实验方案是．
②有两种混合气体A、B，可能分别含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种，现将它们分别依次通过足量的下表所示物质，试完成下表：

混合气体	澄清的石灰水	浓硫酸	灼热的氧化铜	无水硫酸铜	澄清的石灰水	结  论
A	无现象		黑色变红色	白色变蓝色	变浑浊
B			黑色变红色			CO2、H2

（提示：氢气能与氧化铜反应生成铜和水，无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色）
（4）鉴别溶液中的离子：某溶液中只含有Na₂SO₄、Na₂CO₃和NaCl三种物质．欲证明其中SO₄^2-、CO₃^2-、C1^-确实存在，他们设计了如下实验，请你认真填写下面的实验报告．

实  验  步  骤	实验现象	结    论
1．向盛该溶液的试管中加入足量稀HNO3	有气泡产生	证明有CO32-
2．继续向试管中加足量   溶液	有白色沉淀生成	证明有
3．过滤，向滤液中加适量   溶液	有白色沉淀生成	证明有