加强教学研究.探索信息技术: ①数学软件的使用(几何画板.各种函数作图软件.Mathcad2001.TI手持技术), ②数学文稿美观排版(熟练操作公式编辑器与作图).并每学期撰写1-2篇教学随笔. ③部分报刊编辑联系方式: 版面姓名电话 QQ 网名邮箱数学周报高三数学版易庆敏 13516030706 397111923 数学周报3 g3@ 数学周报高二新课标李中祥 13516038626 56956710 四季 sxzbg2@ 数学周报高一新课标崔维娜 13516030709 415163566 枫丝雨 Sxzbg1@ 高一年级数学课程表上午下午晚修第1节第2节第3节第4节第1节第2节第3节第4节星期一 C2, C8, C9, C14, C1, C3, C5, C6, C14, C7, C7, C12, C11, C4, C10, C13, C15, C4, C5, C14, 星期二 C4, C5, C12, C4, C5, C7, C12, C1, C3, C10, C3, C8, C2, C11, C15, C6, C11, C13, C14, C6, C9, C13, C14, C1, 星期三 C1, C9, C10, C14, C2, C9, C6, C11, C12, C4, C11, C12, C13, C3, C7, C8, C15, C5, C15, C4, C10, C12, C13, 星期四 C4, C10, C14, C3, C5, C10, C15, C1, C6, C11, C13, C15, C6, C7, C12, C2, C8, C8, C9, C9, C1, C2, C3, C9, 星期五 C5, C8, C10, C13, C8, C10, C11, C13, C1, C2, C9, C12, C3, C6, C4, C7, C14, C15, C7, C7, C8, C11, C15, 高建彪 C12.C14 周洁 C5.C11 王艳艳 C7 李步炎 C1.C8 刘华山 C9,C15 张广平 C4.C6 叶华海 C3.C13 杨安明 C2.C10 姓名任教班级联系电话工作时间工作QQ 电子邮箱高建彪 C12.C14 6853660 87.7 76456245 dsgjb@ 周洁 C5.C11 8970797 01.7 32052955 zhoujieya@ 张广平 C4.C6 6267712 04.7 32741235 王艳艳 C7 3919681 03.7 15821678 Candy991102@ 叶华海 C3.C13 2651676 05.7 89516320 yhhai@ 李步炎 C1.C8 13450935690 05.7 250836316 libuyan@ 杨安明 C2.C10 2481765 05.7 44910883 winness@ 刘华山 C9,C15 13440243815 05.7 411599411 watsan@ 【查看更多】

某教学研究机构准备举行一次使用北师大数学教材研讨会，共邀请50名一线教师参加，各校邀请教师人数如表所示：

学校	A	B	C	D
人数	20	15	5	10

（Ⅰ）从50名教师中随机选出2名，求2人来自同一学校的概率；
（Ⅱ）若会上从A，B两校随机选出2名教师发言，设来自A校的教师人数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望．

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某同学在研究二项式定理时发现：由可知，展开式是从每个括号中各取一个字母的一切可能乘积的和．它的每一项都具有的形式，其系数就是在的个括号中选个取的方法种数，故含项的系数是．请你根据该研究成果探索：展开式中含项的系数为_________（以数字作答）．

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某教学研究机构准备举行一次使用北师大数学教材研讨会，共邀请50名一线教师参加，各校邀请教师人数如表所示：

学校	A	B	C	D
人数	20	15	5	10

（Ⅰ）从50名教师中随机选出2名，求2人来自同一学校的概率；
（Ⅱ）若会上从A，B两校随机选出2名教师发言，设来自A校的教师人数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望．

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某教学研究机构准备举行一次使用北师大数学教材研讨会，共邀请50名一线教师参加，各校邀请教师人数如表所示：

学校	A	B	C	D
人数	20	15	5	10

（Ⅰ）从50名教师中随机选出2名，求2人来自同一学校的概率；
（Ⅱ）若会上从A，B两校随机选出2名教师发言，设来自A校的教师人数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望．

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某教学研究机构准备举行一次使用北师大数学教材研讨会，共邀请50名一线教师参加，各校邀请教师人数如表所示：
学校 A B C D
人数 20 15 5 10
（Ⅰ）从50名教师中随机选出2名，求2人来自同一学校的概率；
（Ⅱ）若会上从A，B两校随机选出2名教师发言，设来自A校的教师人数为ξ，求随机变量ξ的分布列和数学期望．

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