11. 将葡萄糖和面粉分别放在燃烧匙中在酒精灯上加热.直到完全烧焦以后.得到 .说明 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

星期天是实验室开放日,小明来到实验室做有关氧气性质的实验时,发现,将木炭和石块分别放在酒精灯上加热,木炭能燃烧,而石块无论加热多长时间都不能燃烧,石块为什么不能燃烧呢?燃烧究竟需要哪些条件?于是他决定对燃烧的条件进行探究.

查阅资料:石块的主要成分是碳酸钙,不能燃烧.物质燃烧一般需要同时满足三个条件,且物质具有可燃性是燃烧的首要条件.下列是小明做实验需用的物质:

①石灰石 ②氮气 ③铁丝 ④红磷 ⑤二氧化碳 ⑥蜡烛

其中具有可燃性的是________(填编号).

猜想和假设:①可燃物燃烧还要与氧气接触;②温度必须达到可燃物的着火点.

实验设计:

下面是小明设计的验证燃烧条件的实验装置图:

(1)写出装置A中反应的文字表达式________,装置A的作用是________.

(2)已知木炭是一种可燃物.需验证:木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证),只有同时具备这两个条件才能燃烧.

在完成气密性检查后填装药品,并已设法在整个装置中充满了氮气.若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表.

反思与评价:实验前,设法在整个装置中充满氮气的目的是_____________.

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将磷和木炭分别放在图所示的两个盛满氧气的集气瓶中燃烧.待二者燃烧完毕,同时打开装置中的两个夹子,这时可以观察到的现象是

[  ]

A.水迅速进入两个集气瓶

B.水首先进入

C.水首先进入

D.水不进入任何一个集气瓶

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取少量葡萄糖、砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直到完全燃烧后,得到
色的残渣,此现  象说明这些物质中都含有
元素.无数事实证明世界万物都是由
100
100
多种元素组成,如氧气由
元素组成,水是由
氢元素和氧
氢元素和氧
元素组成等.科学告诉我们,一种物质通过化学反应变成其他物质,反应物和生成物中应含有
相同种类的
相同种类的
元素.

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简答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有两种,请用化学方程式表示操作较为简便的一种方法:
 

 

(2)某同学将铝片和铁片分别投入稀盐酸中,发现铝片表面产生的气泡很少,这与他的预测不同.请你帮他分析原因.
 

(3)科学家发现C60后,近年又合成了许多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它们的共同点是
 

(4)面粉中加入小苏打(NaHCO3),做出来的食物特别疏松可口.用苏打(Na2CO3)代替小苏打能否达到同样效果?为什么?
 

(5)保温瓶中装有液态空气,打开瓶盖,将一根燃着的木条放在瓶口上方时,木条将
 
(填燃烧更旺或熄灭).理由是
 

(6)水可以灭火,水又可以生火.取一盆燃烧旺盛的炭火,滴上几滴水,火苗熊熊上升;当泼上较多水时,炭火熄灭.请用有关的化学知识解释该现象.
 

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简答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有两种,请用化学方程式表示操作较为简便的一种方法:______,
______.
(2)某同学将铝片和铁片分别投入稀盐酸中,发现铝片表面产生的气泡很少,这与他的预测不同.请你帮他分析原因.
______
(3)科学家发现C60后,近年又合成了许多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它们的共同点是科学家发现C60后,近年又合成了许多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它们的共同点是______.
(4)面粉中加入小苏打(NaHCO3),做出来的食物特别疏松可口.用苏打(Na2CO3)代替小苏打能否达到同样效果?为什么?
______
(5)保温瓶中装有液态空气,打开瓶盖,将一根燃着的木条放在瓶口上方时,木条将______(填燃烧更旺或熄灭).理由是______.
(6)水可以灭火,水又可以生火.取一盆燃烧旺盛的炭火,滴上几滴水,火苗熊熊上升;当泼上较多水时,炭火熄灭.请用有关的化学知识解释该现象.______ H2+CO),因而火苗熊熊上升;泼上较多水时,水将炭迅速降温至其着火点以下,从而使炭火熄灭

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同步练习册答案