(一).基本概念及知识体系: 1.教学要求:理解增函数.减函数.单调区间.单调性等概念.掌握增(减)函数的证明和判别, 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 2.教学重点:掌握运用定义或图象进行函数的单调性的证明和判别. 3.教学难点:理解概念. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在区间[-1,1]上随机取一个数x,即高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。时,要使高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。的值介于0到高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。之间,需使高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。,区间长度为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。,由几何概型知高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。的值介于0到高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。之间的概率为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。.故选A.

答案:A

高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。【命题立意】:本题考查了三角函数的值域和几何概型问题,由自变量x的取值范围,得到函数值高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。的范围,再由长度型几何概型求得.

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一名高二学生盼望进入某名牌大学学习,不放弃能考入该大学的任何一次机会.已知该大学通过以下任何一种方式都可被录取:
①2010年2月国家数学奥赛集训队考试通过(集训队从2009年10月省数学竞赛壹等奖获得者中选拔,通过考试进入集训队则能被该大学提前录取);
②2010年3月自主招生考试通过并且2010年6月高考分数达重点线;
③2010年6月高考达到该校录取分数线(该校录取分数线高于重点线).
该名考生竞赛获省一等奖.自主招生考试通过.高考达重点线.高考达该校分数线等事件的概率如下表:
事件 省数学竞获一等奖 自主招生考试通过 高考达重点线 高考达该校分数线
概率 0.5 0.7 0.8 0.6
如果数学竞赛获省一等奖,该学生估计自己进入国家集训队的概率是0.4.
(1)求该学生参加自主招生考试的概率;
(2)求该学生参加考试次数的分布列与数学期望;
(3)求该学生被该大学录取的概率.

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给出下列命题
①过平面外一点有且仅有一个平面与已知平面垂直
②过直线外一点有且仅有一个平面与已知直线平行
③过直线外一点有且仅有一条直线与已知直线垂直
④过平面外一点有且仅有一条直线与已知平面垂直
其中正确命题的个数为(  )

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给出下列四个命题
①过平面外一定点有且只有一个平面与已知平面垂直;
②过空间一定点有且只有一条直线与已知平面垂直;
③过平面外一定直线有且只有一个平面与已知平面垂直;
④垂直于同一平面的两个平面可能互相平行,也可能相交;
⑤垂直于同一条直线的两个平面平行;
⑥平行于同一个平面的两直线不是平行就是相交.
其中正确命题的序号为
②④⑤
②④⑤

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我校有A、B、C、D四间自习室提供给周末没回家的学生学习使用(座位足够),设每位学生可以等可能地自主选择且只选择其中一间自习室.已知我们班本周末有4名同学没回家且都决定去自习室学习.
(Ⅰ)求4名同学中恰有2人选择在A室学习的概率;
(Ⅱ)求4个自习室中恰有两个自习室有我们班的同学去学习的概率.

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同步练习册答案