(二).教学过程与典例剖析: ●.复习准备: 1.引言:函数是描述事物运动变化规律的数学模型.那么能否发现变化中保持不变的特征呢? 2. 观察下列各个函数的图象.并探讨下列变化规律: ①随x的增大.y的值有什么变化? ②能否看出函数的最大.最小值? ③函数图象是否具有某种对称性? ★题3. 画出函数f= x的图像.(小结描点法的步骤:列表→描点→连线) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校有行政人员、教学人员和教辅人员共200人,其中教学人员与教辅人员的比为10:1,行政人员有24人,现采取分层抽样容量为50的样本,那么行政人员应抽取的人数为(  )

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某校在两个班进行教学方式对比试验,两个月后进行了一次检测,试验班与对照班成绩统计如2×2列联表所示(单位:人).
  80及80分以下 80分以上 合计
试验班 35 15 50
对照班 15 m 50
合计 50 45 n
(1)求m,n;
(2)你有多大把握认为“教学方式与成绩有关系”?

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(2006•南汇区二模)爷爷与奶奶给他们的孙女、孙子们分糖果吃,爷爷分配方案如下:给每个孙女的糖果数等于他们孙子的人数,给每个孙子的糖果数等于他们孙女的人数,而且若如此分配,糖果恰好分完.可实际分配时,奶奶记反了,她准备给每个孙女的糖果数等于他们孙女的人数,而给每个孙子的糖果数等于他们孙子的人数.请问:分配结果如何(  )

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(2008•崇明县一模)已知:函数fn(x)(n∈N*)的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),其中f1(x)=x+1+
1
x
,并且当n>1且n∈N*时,满足fn(x)-fn-1(x)=xn+
1
xn

(1)求函数fn(x)(n∈N*)的解析式;
(2)当n=1,2,3时,分别研究函数fn(x)的单调性与值域;
(3)借助(2)的研究过程或研究结论,提出一个类似(2)的研究问题,并写出问题的研究过程与研究结论.
【第(3)小题将根据你所提出问题的质量,以及解决所提出问题的情况进行分层评分】

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已知(
x
+
1
3x2
)n(n∈N*)
的展开式中,第5项的二次式系数与第3项的系数之比是3:2.
(1)求n的值;
(2)若展开式中各项的系数和为S,各项的二项式系数和为T,求
S
T
的值.

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