实验室有下列仪器和高锰酸钾、块状石灰石、二氧化锰、稀硫酸、过氧化氢溶液五种药品及木块、火柴两种实验用品．请回答下列问题：

（1）写出上图序号仪器的名称：③⑨．
（2）利用上述仪器和药品可制取的气体是，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理（2分）制取和收集该气体所选择的仪器是（填仪器序号）．如何检查你选择的发生装置是否漏气？．
（3）在实验室里若选用上述药品中的也可以制取该气体，但除上述所给仪器和实验用品外，还必须补充的仪器（在右边的方框画出）和其它实验用品是．
（4）乙炔气是一种难溶于水的气体，可用水和CaC₂固体在常温下反应制取，且反应非常剧烈．实验过程中要控制反应速率，制取和收集该气体所选择的仪器是（填仪器序号）．若改用右图装置收集乙炔，请简述如何操作：．

实验室可用如下两种方法制取氧气
（1）某学生高锰酸钾进行制取氧气的实验，写出如图中标有字母的仪器的名称：
abcde
（2）利用如图装置收集到一瓶氧气后，发现水变成紫红色，原因可能是：；该反应的文字表达式是：．
（3）氧气也可用过氧化氢（俗名双氧水）分解制得，再加入少量二氧化锰，可看到试管里很快产生大量的气泡，如图，该收集方法为向上排气法是根据氧气的性质，如何确定氧气是否收集满？．
二氧化锰在反应前后化学性质和质量都没有变化，说明二氧化锰在反应中起作用．该反应的文字表达式为：
（4）上述两种药品制取氧气都属于反应（填“化合”或“分解”）；根据以上装置你认为A、高锰酸钾；B、双氧水哪种方法更好理由是（任答一点）．

实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．

（1）写出标有字母的仪器名称：a是，b是．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO₂应选择的气体发生装置是（填序号，下同）；既可用来收集CO₂，又可用来收集O₂的气体收集装置是．
（3）实验室可用B装置制取O₂，写出一个用B装置制取O₂的化学方程式；用C装置收集的O₂进行实验时，发现O₂不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是．
（4）测得用来收集氧气的集气瓶实际容积为300mL，要求收集的氧气占集气瓶容积的体积分数为50%（即空气占50%），可选用装置收集（选填装置序号）．请简述实验操作方法：．
完成实验后，集气瓶中氧气的体积分数为．（已知空气中氧气的体积分数为21%）

实验小组用下图的装置进行实验．

实  验  步  骤	简     答
第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．	装置①的试管中发生反应的化学方程式：
第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．	刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是   ．
第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．	[此处不填]
第四步：读取量筒里水的体积数并记录．	读数时，视线必须与液体凹液面的   保持水平．

在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）．

实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是．

II．请写出上述装置中仪器a的名称：a．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是，该反应的化学方程式是．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是．
（注：装置的气密性良好）

（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu₂（OH）₂CO₃】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．