实验室有下列仪器和高锰酸钾、块状石灰石、二氧化锰、稀硫酸、过氧化氢溶液五种药品及木块、火柴两种实验用品．请回答下列问题：

（1）写出上图序号仪器的名称：③⑨．
（2）利用上述仪器和药品可制取的气体是，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理（2分）制取和收集该气体所选择的仪器是（填仪器序号）．如何检查你选择的发生装置是否漏气？．
（3）在实验室里若选用上述药品中的也可以制取该气体，但除上述所给仪器和实验用品外，还必须补充的仪器（在右边的方框画出）和其它实验用品是．
（4）乙炔气是一种难溶于水的气体，可用水和CaC₂固体在常温下反应制取，且反应非常剧烈．实验过程中要控制反应速率，制取和收集该气体所选择的仪器是（填仪器序号）．若改用右图装置收集乙炔，请简述如何操作：．

实验室有如图是气体制取的装置图：

（1）写出仪器的名称：①，②；
（2）写出氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的化学方程式：；
（3）根据如图装置选择：如果用高锰酸钾制取氧气，则发生装置应选择，在试管口要放．收集氧气可以选装置，理由是；
（4）小敏同学利用如图来检查装置B的气密性，先向锥形瓶中加水浸没长颈漏斗末端，，若锥形瓶中长颈漏斗下端有气泡冒出，则气密性好．

（5）实验室制取氢气的化学方程式为，某同学用如图制取并收集氢气，请你补充画出其它部分．

实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有（写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl₂）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H₂+Cl₂

点燃  .

2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为．

实验室有下列仪器和高锰酸钾、块状石灰石、二氧化锰、稀硫酸、过氧化氢溶液五种药品及木块、火柴两种实验用品．

请回答下列问题：
（1）利用上述仪器和药品可制取的气体是，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理，制取该气体所选择的仪器是（填仪器序号）．
（2）在实验室里若改用上述药品中的也可以制取该气体，但除上述所给仪器和实验用品外，还必须补充的仪器和其它实验用品是，请画出用此药品制取该气体的装置图：

实验室里的实验台上有下列仪器及药品．

（1）盛装药品标号为（12）的仪器名称是它的用途是
（2）如果制取氧气．并用排水法收集0₂，应选用的仪器为（填标号）；有关化学方程式为
（3）若制二氧化碳并对所制的气体进行检验，请把此实验的装置图画在右侧的方框中．