(1)被杯子罩住的蜡烛逐渐熄灭.另一支蜡烛正常燃烧 (2)燃烧需要氧气 (3)蜡烛燃烧生成水.可以看到烧杯壁上有水雾出现 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员,(1)请你根据下表完成整个探究报告(填写在表中).
实验操作及实验作图 实验现象 结论
A.将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住.
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛燃烧需要氧气
蜡烛燃烧需要氧气
B.将一根细木条按下图所示放入火焰中,约2秒后立即取出
木条中间被烧痕迹最轻,越向两侧被烧痕迹越重
蜡烛燃烧时,外焰温度
最高,焰心温度最低
蜡烛燃烧时,外焰温度
最高,焰心温度最低
C.将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)
蜡烛燃烧后生成二氧化碳
蜡烛燃烧后生成二氧化碳
D.假如蜡烛中含有氢元素,那么蜡烛燃烧的产物中有水生成.请依据此假设写出操作步骤
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
(不作图)
烧杯壁上有水雾或小液滴生成
烧杯壁上有水雾或小液滴生成
蜡烛燃烧后产生了水,
说明蜡烛中含有氢元素
蜡烛燃烧后产生了水,
说明蜡烛中含有氢元素
(2)请回答在探究活动中,除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外,还可能经历了哪些阶段
进行实验收集证据、得出结论
进行实验收集证据、得出结论

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(2012?南平)《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典,今天我们沿着大师的足迹,对“蜡烛的燃烧”再进行探究.
【实验操作】
在水槽固定一支生日蜡烛,加入适量8%的氢氧化钠溶液,点燃蜡
烛后,将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上(如图1),请你帮助完
成下表实验报告:
实验现象 解释或化学反应方程式
(1)蜡烛逐渐熄灭,试管内的
液面逐渐
上升
上升
试管内氧气越来越少,生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收,压强降低
(2)取试管中部分液体滴加足量
盐酸可观察到有小气泡产生
写出产生小气泡的化学反应方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【实验反思】
用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽中取出时,要戴着橡胶手套进行操作,原因是
氢氧化钠溶液具有腐蚀性
氢氧化钠溶液具有腐蚀性

【实验拓展】
点燃一根直径为4cm的蜡烛,观察到烛芯周围有一杯状的烛油.蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系.
(1)据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是
稳定
稳定
(选填“稳定”或“不稳定”)
(2)烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是
温度没有达到烛油的着火点
温度没有达到烛油的着火点

(3)事实上,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似,请写出其中的一点
都有氧气参加反应
都有氧气参加反应

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18、生活离不开化学,化学服务于生活.下面对日常生活中一些事实的解释,不正确的是(  )

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17世纪,英国著名化学家普利斯特里为研究空气成分做了下列实验:用一玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上,一段时间后蜡烛逐渐熄灭,小老鼠也逐渐抽搐,直至死亡.普利斯特里被这种现象所困惑,老鼠是否死于被污染的空气呢?于是他用处理后的洁净空气重复了上述实验,用来实验的小老鼠未能幸免于难!
(1)小老鼠为什么会死亡?
(2)若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验,鲜花会怎样?
(3)由上述两组实验,你能得出什么结论?

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生活离不开化学,化学服务于生活.下面对日常生活中一些事实的解释,不正确的是( )
A.用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜不透气
B.用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气
C.人吹灭蜡烛是因为人呼出的气体中含有大量的二氧化碳
D.蛋黄派充氮气包装是为了防止食物与氧气接触而变质

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同步练习册答案