某黑色物质可能是CuO、C中的一种或两种，小宇.小林同学为研究该黑色物质，设计如下方案（若有C存在，含量较少）：

【研究成分】小宇.小林同学分别设计的两个实验方案如下：小宇：黑色粉末

加稀盐酸　　 ——　　　　　　　　　　　　　　 观察溶液颜色

小林：黑色粉末（通入氢气，并加热）产物与白色硫酸铜接触

试回答：

　 （1）小宇方案中证明有氧化铜的实验现象是________ _________　　　　　 。

　 （2）小林方案中仅有氧化铜的实验现象是____________________　 。

　 （3）以上两个方案中，你认为哪个方案更好，理由是什么？

_______________________________________________________________________　　 （4）小新同学也设计了一个方案：直接将黑色粉末放在空气中加热，请你帮小新判断一下是否可以　　　　　 （填行或不行），理由　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）溶液由无色变为蓝色

　 （2）黑色粉末全部变为红色粉末

　 （3）小宇的方案 安全。节能

　 （4）不行，因为没有明显的现象

30、（17分）6月5日是世界环境日，2005年世界环境日主题为“营造绿色城市，呵护地球家园”，开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责。请回答下面关于海洋的几个问题：

【问题一】近年，我国沿海经常发生大面积的“赤潮”，造成养殖业重大损失。赤潮的发生主要是与因为藻类的疯狂生长，与藻类疯长的密切相关的元素是　 和　　 。（填元素符号）

【问题二】海水中资源丰富，含量最多的金属阳离子是　　 （填符号），含量最多的分子是　　　 （填符号）。

【问题三】盐场海水晒盐的原理是　　　　 。

A、氯化钠的溶解度受温度影响较大

B、因氯化钠溶解度受温度影响不大，故采取蒸发水分的方法

（1）操作①的名称是　　　　　　　 ，操作②的名称是　　　　　　　 。

（2）A溶液是　　　　　　　　 ，B溶液是　　　　　　　 。（选择合适序号填空）

a、NaOH 和Na₂CO₃　 b、KOH和 K₂CO₃　　 c、H₂SO₄　　 d、HCl

【问题四】经勘察，深海下含有丰富的“可燃冰”，可满足人类1000年的能源需要。该物质是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构建成8个笼，每个笼可容纳1个CH₄分子或1个游离H₂O分子。若晶体中每8个笼只有6个容纳了CH₄分子，另外2个笼被游离H₂O分子填充，则天然气水合物的平均组成可表示为　　　　　　　　 。

A、CH₄?14H₂O　 B、 CH₄?8H₂O　

C、 CH₄?(23/3)H₂O　　 D、 CH₄?6H₂O　

【问题五】海水淡化是国际上研究的热点问题，我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。如图，左侧为海水，右侧为经过一段时间后由左侧经高分子膜渗透得到的淡水，该变化是

　　　　　 变化（填物理或化学）。

【问题六】如图为某学生制作的一种家用环保型消毒液发生器：原理是电解饱和氯化钠溶液，制得的消毒液有较强的杀菌能力，该反应是利用氯化钠和水在电解条件下生成NaOH、H₂和Cl₂，请完成化学方程式。

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

请你帮该同学写出实验室用铁和稀硫酸制取氢气的化学方程式　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 该反应属于基本反应类型中的

　　　　　 反应。

A、B、C、D是初中化学常见的物质，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca等7种元素中的一种或几种组成，它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、

生成物及反应条件均已略去）。

（1）若A~D均含一种相同元素，且A、B、D均为氧化物，

C是空气中的主要成分之一，B的化学式为             ，

A与C反应的化学方程式为                           。

（2）若A~D均为化合物，且D、B、A、C相对分子质量依次增大，B和D在生活中常用于灭火，B的化学式为       ，A与C反应的化学方程式为                           。

（3）若A~D均由三种元素组成，且有如右图所示的实验，C、D含有相同的金属元素。若关闭K₂打开K₁，将D中溶液滴入A中，可观察到产生大量气泡，B中溶液变浑浊；此时关闭K₁、打开K₂，可观察到广口瓶中液体进入C中，发生反应但无明显现象。则D为          ，B→C的化学方程式为                               。

A、B、C、D是初中化学常见的物质，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca等7种元素中的一种或几种组成，它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。

（1）若A~D均含一种相同元素，且A、B、D均为氧化物， C是空气中的主要成分之一，B的化学式为            ， A与C反应的化学方程式为                          。

（2）若A~D均为化合物，且D、B、A、C相对分子质量依次增大，B和D在生活中常用于灭火，B的化学式为      ，A与C反应的化学方程式为                          。

（3）若A~D均由三种元素组成，且有如右图所示的实验，C、D含有相同的金属元素。若关闭K₂打开K₁，将D中溶液滴入A中，可观察到产生大量气泡， B中溶液变浑浊；此时关闭K₁、打开K₂，可观察到广口瓶中液体进入C中，发生反应但无明显现象。则D为         ，B→C的化学方程式为                              。

A、B、C、D是初中化学常见的物质，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca等7种元素中的一种或几种组成，它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。

（1）若A~D均含一种相同元素，且A、B、D均为氧化物， C是空气中的主要成分之一，B的化学式为            ， A与C反应的化学方程式为                          。
（2）若A~D均为化合物，且D、B、A、C相对分子质量依次增大，B和D在生活中常用于灭火，B的化学式为      ，A与C反应的化学方程式为                          。
（3）若A~D均由三种元素组成，且有如右图所示的实验，C、D含有相同的金属元素。若关闭K₂打开K₁，将D中溶液滴入A中，可观察到产生大量气泡， B中溶液变浑浊；此时关闭K₁、打开K₂，可观察到广口瓶中液体进入C中，发生反应但无明显现象。则D为         ，B→C的化学方程式为                              。