归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：（填序号）．
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
（2）选择制取气体的发生装置时要考虑，而选择收集气体的装置应考虑．
（3）结合图示实验装置，回答下列问题．
①写出带标号仪器的名称：a，b．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为．装置中棉花团的作用是．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的符号表达式是，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是．
（4）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是（填字母），收集氨气时，应从C装置的（填“c”或“d”）管口通入．
（6）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（填序号）．

（2012?嘉定区二模）某兴趣小组在实验室进行了“酸的性质”实验，使用过的试剂有：a铁、b氧化铁、c盐酸、d氢氧化钠和e碳酸钙，实验结束后将废物全部倒入废液缸中．
①测定废液的pH=1，说明废液呈性．若将废液直接倒入用大理石制成的水斗中会造成危害，原因用化学方程式表示．
②上述提供的5种试剂在废液中不可能存在的是（填编号）．
③废液中的溶质最多可能有种．
④该兴趣小组用含0.02摩尔HCl的盐酸恰好中和20克的氢氧化钠溶液．
Ⅰ．计算20克氢氧化钠溶液中氢氧化钠的物质的量（根据化学方程式计算）．
Ⅱ．计算20克氢氧化钠溶液中溶质质量分数为．

13、化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）A图中制取CO₂的化学方程式为，浓硫酸的作用是．
（2）将接口a和b连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生．据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度；②二氧化碳与水反应生成显性物质．
（3）已知：①CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂；②Ca（HCO₃）₂ 易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体．将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是或．请你设计实验方案加以验证．

实验操作	实验现象	结论
取少量上层溶液于试管中，，然后滴加 盐酸	放出气体	溶质为 Ca（HCO3）2

请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室选用A、D装置制取O₂，气体收集完毕时，应先（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
（3）实验室可用（NH₄）₂SO₄固体和熟石灰混合加热制取NH₃，应选择发生装置为（选填序号）．
（4）选择发生装置B和收集装置（选填序号）可以用于实验室制取CO₂，若将发生装置由B改为F，其优点是．
二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是．
②A处发生变化的化学方程式；B处紫色石蕊溶液变成色，B处使紫色石蕊溶液变色的物质是；C处澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式．

25、在工业、农业以及居民生活中离不开“洗涤”这个问题．请你回答下列问题：
（1）关于“油污”的洗涤分析：
a、有时可用洗涤剂清洗，洗涤剂的作用是
b、有时可用汽油清洗，汽油的作用是
c、有时可用碱性物质清洗，碱性物质的作用是
（2）关于可用“盐酸”洗涤的分析：能用盐酸洗涤的，请写出有关化学方程式，不能用盐酸洗涤的请说明原因．
a、保温瓶内的水垢：
b、玻璃水槽内的黄色铁锈斑：
c、不锈钢茶杯内的茶垢：
d、试管上附着的氢氧化铜固体：
e、氢气还原氧化铜后试管上的残留物：