加强对立方体的研究,对空间图形的研究以培养学生的空间想象能力,数形转换能力与逻辑思维能力. ⑴对立方体本身的研究:如:立方体的内切球,外接球,球与立方体的棱相切等,立方体与正四面体的联系,以正方体各面的中点为顶点可构成正八面体等. ⑵对空间图形问题中解题方法的研究:以立方体为载体的方法有:平移求角法,割体补形法,面积射影法,体积相等法,侧面展形法,转化化归法,空间向量法等. ⑶构造立方体以解决有关问题(第二册下B 3)“已知三个平行平面α.β.γ与两条直线.分别相交于点A.B.C和点D.E.F(图1),求证:. 解答此题时学生很容易误将与共面去理解造成错误.其实构造正方体(图2)可加强直观性以帮助学生理解. 图1 图2 通过对立方体及空间图形的研究可培养学生的认识空间图形的能力,建立起空间概念,准确地理解并熟练运用概念.性质.公理.定理进行判断.推理与转化(如:①线线.线面.面面垂直关系的转化及平行关系的转化,②把空间距离和角向平面距和平面角的转化,③文字语言.符号语言.图形语言三者的相互转化.)等 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某人酷爱买彩票,一次他购买了1 000元的彩票,共中了50元的奖,于是他回到家对彩票的号码进行了分析,分析后又去买了1 500元的彩票,据说中奖金额比上次增加了51%.

(1)请分析他对号码的研究是否对中奖金额产生了大的影响?我们应该用怎样的心态对待买彩票的问题?

(2)请就你身边的一种现象进行调查,得出结论,说明得出这种结论的原因,并分析你的结论的可信度,并对此发表自己的看法,试着写一篇小论文分析其中的原因.

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数学家欧拉

  欧拉(Euler),瑞士数学家及自然科学家.1707年4月15日出生于瑞士的巴塞尔,1783年9月18日于俄国彼得堡去逝.欧拉出生于牧师家庭,自幼受父亲的教育,13岁时入读巴塞尔大学,15岁大学毕业,16岁获硕士学位.

  欧拉是18世纪数学界最杰出的人物之一,他不但为数学界做出了巨大的贡献,更把数学推至几乎整个物理的领域.他是数学史上最多产的数学家,平均每年写出八百多页的论文,还写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本,《无穷小分析引论》、《微分学原理》、《积分学原理》等都成为数学中的经典著作.

  欧拉对数学符号的创立及推广起了积极的作用.比如用e表示自然对数的底,用i表示-1,用f(x)作为函数的符号,π虽不是欧拉首先提出的,但是在欧拉倡导下推广普及的.尤为不可思议的是欧拉将数学中最为活跃的五个数1,0,π,e,i竟用一个美妙绝伦的公式联系了起来:eiπ+1=0(欧拉指数公式),在西方数学界甚至认为此公式不亚于神的力量.

  欧拉对数学的研究如此广泛,因此在许多数学的分支中也可经常见到以他的名字命名的重要常数、公式和定理.

1.你对欧拉(Euler)了解吗?请查阅欧拉(Euler)的故事,对于他“13岁时入读巴塞尔大学,15岁大学毕业,16岁获硕士学位”,你有何感触?

2.作为新时代的青年,你做好将来为科学事业做贡献的思想准备了吗?

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正方体是常见并且重要的多面体,对它的研究将有助于我们对立体几何一些概念的理解和掌握.如图所示,在正方体AC1中,E、F、G、H分别是所在棱的中点,请思考并回答下列问题:

(1)点E、F、G、H共面吗?

(2)直线EF、GH、DG能交于一点吗?

(3)若E、F、G、H四点共面,怎样才能画出过四点E、F、G、H的平面与正方体的截面?

(4)若正方形的棱长为a,那么(3)中的截面面积是多少?

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某人酷爱买彩票,一次他购买了1 000元的彩票,共中了50元的奖,于是他回到家对彩票的号码进行了分析,分析后又去买了1 500元的彩票,据说中奖金额比上次增加了51%.

(1)请分析他对号码的研究是否对中奖金额产生了大的影响?我们应该用怎样的心态对待买彩票的问题?

(2)请就你身边的一种现象进行调查,得出结论,说明得出这种结论的原因,并分析你的结论的可信度,并对此发表自己的看法,试着写一篇小论文分析其中的原因.

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某市环境研究所对市中心每天环境污染情况进行调查研究后,发现一天中环境综合污染指数f(x)与时间x(小时)的关系为f(x)=|
1
2
sin(
π
32
x)+
1
3
-a|+2a
,x∈[0,24],其中a为与气象有关的参数,且a∈[0,
3
4
].若用每天f(x)的最大值作为当天的综合污染指数,并记作M(a).
(Ⅰ)令t=
1
2
sin(
π
32
x)
,x∈[0,24],求t的取值范围;
(Ⅱ)求函数M(a);
(Ⅲ)为加强对环境污染的整治,市政府规定每天的综合环境污染指数不得超过2,试问目前市中心的综合污染指数是多少?是否超标?

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同步练习册答案