小明通过氧气性质的学习，产生了探究物质性质的兴趣，于是查阅资料，了解了有关二氧化碳的知识，请阅读以下材料，和小明一起探究：
空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活动（如化石燃料燃烧）影响，大气中的二氧化碳含量日益增高，导致温室效应．
目前全球都在提倡“低碳减排”以减少二氧化碳的排放量．但我们应该用辩证的眼光看待二氧化碳．
它是绿色植物光合作用不可缺少的原料，在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生产碳酸饮料、啤酒、汽水等；二氧化碳还可以用来灭火，它不能燃烧也不支持燃烧，又可以覆盖在可燃物的表面，阻碍可燃物与氧气的接触，从而达到灭火的目的；但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；
实验室中常用盐酸溶液跟大理石反应制取二氧化碳．
（1）物质的性质决定物质的用途，本文中介绍了一些二氧化碳的应用知识，请写出相应的二氧化碳的性质

二氧化碳的性质	二氧化碳的用途
干冰升华时可吸收大量热 干冰升华时可吸收大量热	“干冰”人工降雨
二氧化碳与水反应生成碳酸 二氧化碳与水反应生成碳酸	二氧化碳用于制作碳酸饮料
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气的密度大 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气的密度大	二氧化碳用于灭火

（2）文中提到“二氧化碳可以用来灭火，但活泼金属可在二氧化碳中燃烧，如点燃的镁条可在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳”，也就是说活泼金属着火（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火，请写出这个反应的化学表达式．
（3）实验室制取二氧化碳可以采用法来收集，检验方法是．
（4）随着获得的知识越来越丰富，我们要学会用辩证的眼光看世界，例如氧气的化学性质比较活泼，在生产和生活中有着广泛的应用，但也正是由于氧气化学性质较活泼，在某种情况下，需要物质与氧气隔绝．请各举一例．有利的一面有，需要与氧气隔绝的情况是．（各填一点即可）

（2007?崇文区二模）将零散的化学知识整理归纳得出一般的规律，是学好化学的可取方法之一．以下归纳中全部正确的选项是（　　）

（2013?双滦区模拟）某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是碳酸钠和氢氧化钠的混合物．
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有碳酸钙，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
【查阅资料】
1、碳酸钠俗称纯碱，溶液呈碱性．  2．CaCl₂、Ca（NO₃）₂、BaCl₂等溶液呈中性．
【实验探究】
（1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是．
（3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：．
【交流讨论】
通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的溶液，然后再滴入，根据看到的的现象，从而得出猜想⑥是正确的．
【反思评价】
戊同学指出：实验是学习化学的重要的手段，但要注意实验的严谨性，如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下，你认为（填“能”或“不能”）准确验证猜想⑥正确．

良好的学习习惯和思维方式是学好化学的关键
（1）下面是某同学制作的化学知识积累卡片中的部分内容，请将其补充完整．

专题：物质的类别、性质和用途                                          整理时间：2013年4月
物质	类别	性质	对应的用途
①H2	单质	可燃性	作燃料
②         （写俗称）	氧化物	升华时吸热	_______________
③NaOH	__________	吸水性	_______________

（2）微观和宏观相结合是化学学科重要的思维方式．下图表示的是在高温条件下，A、B两种物质发生化学反应生成C和D的微观示意图．

请回答下列问题．
①1个A分子含有个原子．
②若反应后生成D的质量为3g，则生成C的质量为．

通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系．如图中的物质均为初中化学常见的物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是空气中含量最多的物质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属；E为有毒气体，易与血液中的血红蛋白结合而造成机体缺氧；G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G；农业上常用F改良酸性土壤（如图中部分反应条件已省略）．回答下列问题：

（1）D为（填化学式，下同），俗称为（填一种俗称，下同）；F为，俗称为．
（2）H和E反应生成C和戊的化学方程式为：．
（3）请写出F→G的方程式．