给水通电能够生成氢气和氧气，这个反应属于反应（反应类型）．再点燃氢气能发出色的火焰，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻可观察到烧杯内壁有，这个反应属于反应（反应类型）．

23、2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．“嫦娥奔月”这个千古流传的神话，正在成为中国航天的现实．
请你从化学视角来见证这一伟大时刻：
（1）发射前8h开始往火箭中加注液氢和液氧．其中液氧的主要作用是
A．作为燃料；B．支持燃料的燃烧；C．冷却发动机；D．供给卫星呼吸
（2）能够保持氢气化学性质的是 （选择序号填空）
A.2H⁺，B．H₂，C.2H，D.2H₂
（3）“嫦娥一号”成功发射后，由于火箭发射时火焰喷射产生巨大的热量可以将导流槽的水烧成水蒸气而散发，而最后要烧掉140t水．下列有关水的说法中不正确的是
A．烧掉的水主要发生了化学变化；B．烧掉的水主要发生了物理变化
C．水通电可以生成氧气和氢气；D．水和水蒸气都是由水分子构成，其化学性质相同．
（4）专家揭密发射“嫦娥一号”的“长三甲”火箭燃料有毒，但其燃烧后的主要产物均无毒性，因此不会对环境造成污染．发射完15min后，中心环境监测组进行监测时，监测不到任何大气污染的物质，下列各项中不属于监测范围的是
A．可吸入颗粒物；B．CO的含量；C．SO₂的含量；D．CO₂的含量

实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

【活动与探究一】探究水的组成
如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后．
写出电解水的化学方程式：．
【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是，现象是．
【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是．A装置中发生反应的化学方程式是．
（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：．
（4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：．