题目列表(包括答案和解析)
36、(4分)课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式为:
提出问题 → 确定研究方案 → 解决问题 → 总结和评价
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:
(1)实验过程中,洗气瓶A中的实验现象 。
(2)小余同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶,尾气应从 (选a、b填空)口通入。
(3)小徐同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶),来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊。请判断小徐的设计是否有必要,并说明理由
35、(5分)某学生为了分离由炭粉和氧化铜组成的混合粉末,做了如下实验:
① 将混合粉末放在烧杯中,加入足量稀硫酸,加热并充分搅拌。
② 待悬浊液冷却后过滤,用少量水洗涤留在滤纸上的黑色固体。
③ 取少量滤纸上的固体于小试管中,滴加数滴稀硫酸,加热并振荡,静置后滤液为无色,把滤纸上的固体取出干燥。(提示:本步操作滴加稀硫酸是为了检验氧化铜是否除净)
④ 在②所得溶液中,慢慢滴加氢氧化钠溶液,并不断搅拌,至不再产生蓝色沉淀,且静置后液体为无色时,停止加氢氧化钠溶液。
⑤ 将所得④混合物过滤,用少量水洗涤留在滤纸上的蓝色固体,把该固体转移到坩埚中加热,使其全部转化为黑色固体,冷却后取出。
试回答:
(1) 第①步实验中,加入稀硫酸是为了 。
(2) 若①步中稀硫酸不足,第③步实验中,静置后的液体会显 色;此时应怎样处理留在滤纸上的黑色固体?
(3) 第②步和第③步实验中,若过滤后的滤液仍旧浑浊,应该把滤液 ;用水洗涤固体的作用是 。
34、在一量筒中先加入一定量水,然后加两块冰糖,观察液面刻度。待全部溶解后,发现液面刻度降低。试用分子的观点解释之。
33、(7分)某合作学习小组以“溶液的酸碱度及其应用”为题,开展研究性学习,请你做为该小组成员来解决以下问题:
(1)某同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性。”你认为这种推
理 (填“正确”或“不正确”)。
(2)从某工厂排除的废水中取出A、B两份水样,经测定,A水样的pH为4.8,B水样的pH为9.2,则A水样呈 性,B水样呈 性。已知某废水中含有少量硝酸银,为回收银单质,应加入适量的 .反应的化学方程式为: .
(3)请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应,并能控制它们在恰好完全反应时停止实验。
32、(6分)固体氢氧化钠必须密封保存,是因为它在空气中不仅易 ,而且还能跟 发生反应,该反应的化学方程式为 ;检验该固体是否变质可选用的试剂化学式为 ;除去该杂质的化学方程式为 。
31、(6分) 青少年健康发育需要合理摄入多种营养,不宜偏食。
(1) 人体必需的营养素除了糖类、蛋白质、油脂、维生素外,还有 、
。
(2) 现有以下食物:①米饭 ②牛奶、瘦肉 ③蔬菜、水果 ④动物油 ⑤大豆。如要有目的地摄取某些营养素,请你从上述食物中选择(填编号):
维生素 、糖类 。
(3)食物中的糖类给人体提供热量,某糖X在人体内发生的反应是:
X + 6O2 6CO2 + 6H2O,则X的化学式为 ;判断的依据是
。
30、(2分)硬水会给生产生活带来许多不便。生活中可以通过煮沸来降低水的硬度。硬水在煮沸时发生的反应之一是:Ca(HCO3)2 CaCO3↓+CO2↑+H2O,该反应所属反应类型是 。 区别硬水和软水时,可用 来检验。
29、(4分)根据下列要求,选择H、O、C、S、Na五种元素中的两种或多种组成相应的物质,用化学式填空:(1)打开汽水瓶时,大量逸出的气体 (2)一种常用的强碱
(3)含氧50%的氧化物 (4)一种最简单的有机化合物
28、(5分)在C、O2、H2、CO、Ca(OH)2五种物质中:可用作高能燃料,且燃烧产物不污染环境的是 ;能使带火星的木条复燃的是 ;既有可燃性又有还原性的固态单质是 ;具有毒性的是 ;农业上用于降低土壤酸性的是 。(填化学式)
27、(3分)液晶是一类新型材料,广泛用于电子、仪表产品等。MBBA是一种研究较多的液晶材料,其化学式为C18H21NO。
(1)MBBA的相对分子质量为 。
(2)MBBA中含有 种元素;1个MBBA分子中含有 个原子。
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