题目列表(包括答案和解析)

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2.将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后,加热至800℃左右,充分反应后,即得金光闪闪的“假黄金”。请你协助课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究,并回答有关问题:

[提出问题]“假黄金”的化学组成是什么?

[查阅资料]高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质;ZnCO3,高温可分解成金属氧化物。

 [猜想]①“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成;

②“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成;

③“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物。

[论证]他们经思考和推理后,首先排除了猜想(选填①②或③),你觉得他们的理由是                    。进而再排除了猜想   (选填①②或③)。对余下的一种猜想,该同学又排除了其中的一种物质,你认为他们的依据是                      

 [进行实验]他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质,请将实验过程填人下表中:

 
实验方法
观察到的现象
步骤1
 
 
步骤2
 
 

 [得出结论]“假黄金”的化学组成是                      

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1.为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,某化学兴趣小组设计了如图所示的实验。实验步骤如下:先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气。一段时问后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。实验数据如下表。

 
蜡烛
装置Ⅱ
装置Ⅲ
反应前的质量/g
15.8
182.3
212.2
反应后的质量/g
14.4
184.1
216.6

a

(1)该实验中测得水的质量为       g,二氧化碳的质量为          g。

(2)由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为             

(3)装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒?     (填“能”或“不能”)。

(4)理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是            

                                     

(5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?    (填“能”或“不能”),理由是                            

                                     。 

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8.准确表述探究过程和结果。★★★

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3.请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题。

某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室。三天后进行观察。

[发现问题]三天后片状固体粉末状固体变成白色粉末状固 体了。

[提出问题]“白色粉末状固体物质是什么?”

[设计实验]请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中。

实验方法及操作
可能观察到的现象
实验结论
 
 
 

[反思与应用]我们学过的哪些物质还具有这样性质?                  

应该如何保存这些物质                                

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2.长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。

提出问题:当把过氧化钙投入足量水中时,最终会生成什么物质呢?

进行猜想:甲同学认为:生成氧化钙和氧气;乙同学认为:生成氢氧化钙和氧气。

(1)你认为   同学的猜想是错误的,其理由是                          。

(2)请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的,并填入下表空格中。

实验步骤及操作方法
预期的实验现象
结论
1.取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,        
 
有氧气生成
2.
 
 

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1.在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请

你与小红一起探究,并回答相关问题。

 [提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间。

 [猜想]①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间;②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时问。

 [实验探究]

实验一  探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响

实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间。

实验结果:

食盐质量(g)
0
0.1
0.5
0.7
0.9
1.0
燃烧时间(分钟)
10
15
18
28
25
27
燃烧稳定性
正常
正常
正常
正常
易灭
极易灭

实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:

                            

                             

实验反思:

① 此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):

                                      

②你认为此实验结果有什么实际应用价值:

                                       

实验二  探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响

要求:请参照实验一,设计实验方案和实验记录表格。

实验方案:                   

实验记录表格:(注意:使用到具体盐时。必须用它的化学式表示,否则不能得分。)

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7.反思探究过程,评价探究结果。★★★

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2.已知明矾的化学式为[K2SO4·Al2(SO4)3·24H2O]是农村常用的一种净水剂,它在水中离解出K+、Al3+和SO42-。甲同学为了探究明矾中哪种离子具有净水作用,进行了如下实验,请填写表中空白。 

实验操作
实验现象
结论
在一杯浑浊的水中加少量KCl,搅拌后静置
烧杯中的水仍然浑浊
 
在一杯浑浊的水中加少量Al2(S04)3,搅拌后静置
烧杯中的水变澄清
 
在一杯浑浊的水中加少量A1C13,搅拌后静置
 
A1C13能净水

根据上述方程式答案你认为明矾中有静水作用的离子是       (写符号),乙同学看到甲的方案后,认为该方案不完善,他对甲同学的方案进行了补充完善。请你把乙同学补充方案中达到的目的和所使用的试剂填入下表。

实验目的
使用的试剂
 
 

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1.小超同学在探究铜、银、铝三种金属的活动性顺序时,有关实验记录如下:

2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,Cu、Ag与盐酸不反应。

(1)从上述实验中,你得出的结论是                        

                                         

(2)请你补充一个实验探究铜、银的活动性顺序。

操作步骤                              

现象                                 ,                      

结论                                 。 

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6.分析实验现象和处理实验数据,得出结论。★★★

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