2、一块三角形菜地，边长的比是3∶4∶5，周长为84米，其中最短的边长(　　　　 )米。

1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少(　　 )%。

　　 全册共安排72课时的教学内容，其中30课时的总复习。全学期大约有20%的教学时间留作机动。

　　 百分数的应用　　　　　　　　 11课时

　 　圆柱和圆锥　 　　　　　　　　11课时

　　 比例　　　　　　　　　 　　　7课时

　　 确定位置　　　　　　　　　 　　4课时

　　 正比例和反比例　　　　　　 　4课时

　　 解决问题的策略　　　　　　 　　2课时

　 　统计　　　　　　　　　　 　　3课时

　总复习　　　　　　　　 　　　30课时

__六_年级____数学___科教学进度表

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

　 学习方式：

　 ①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

　 ②通过查阅资料找出解决问题的方法。

　 ③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　 ④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　 教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

5.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。

4.进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。