2．下列各组现象都属于化学变化的一组是　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．蜡烛熔化　 牛奶变酸　　　　 B．铁锅生锈　 煤气燃烧

C．电灯发光　 形成酸雨　　　　 D．汽油挥发　 滴水成冰

1．我们每天都要喝水，都要用到水。水是一种　　　　　　　　　　 (　　 )

A．元素　　　　 B．单质　　　　 C．化合物　　　　 D．混合物

18、我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,步骤如下:

　 ①取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、 30%、40%、 50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中.

②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶子的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好.

③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:

请你参与探究,回答下列问题:

(1)从观察的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于　　 号瓶与　　 号瓶之间.

(2)用排水法收集到氧气后,4瓶中氧气的体积分数约为　 　　　　　(提示:氧气的体积分数=氧气所占的体积/总的气体的体积×100%,空气中氧气的体积数约为21%)

(3)若要得到更准确的体积分数范围,只需调整①步骤中集气瓶内水的体积,并重复上述实验步骤即可,你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为　　　　 .

17、为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某学校学生设计了一个”木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验.请根据下述实验实验现象回答有关的问题.

　 实验探究过程:

　 实验一:用量筒取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g活性炭,充分搅拌静置5min,将烧杯中的混合液过滤,得滤液[1]. 另取10mL红糖溶液加10g活性炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液[2].

　 实验二: :用量筒取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g木炭,充分搅拌静置2min, 过滤,得滤液[3]. 另取10mL红糖溶液加5g木炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液[4].

　 推断结论:

　 (1)四种溶液均比原红糖溶液的颜色浅,说明　　　　　　　　

　 (2)滤液[2]比滤液[1]的颜色浅,说明　　　　　　 　　　　　　

　 (3)滤液[4]比滤液[3]的颜色浅,说明　　　　　　　　　　　　

(2)滤液[1]比滤液[4]的颜色浅,说明　　　　　　　　　　　　

16、在课堂上研究溶解性手哪些因素影响时,老师提出:请同学们自行设计设计实验验证哪些因素影响溶解性.同学们进行了充分有效的讨论,有的同学用老师给出的药品和仪器:I₂(碘) 、酒精、KNO₃、 NaCl、Ca(OH)₂、H₂O、植物油、量筒、托盘天平、试管、酒精灯,设计实验验证了影响溶解性大小的因素，有的同学应自己生活这的经历,进行了说明.试设计实验探讨影响溶解性大小的因素,从中可体会到哪些研究问题的方法?

15、请用所给的仪器:试管、集气瓶、水槽、烧杯、漏斗,药品:水、CO、CO₂、O₂、石灰水,设计简单的实验比较CO、CO₂、O₂三种气体的溶解性,并动手进行操作.

14、下面是某科研人员对”蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗?”进行实验探究的例子,他给出了实验探究的一般步骤:

(1)　 假设

①发生变化　　 ②不会发生变化

(2)　 收集 整理资料

①蜡烛燃烧需要氧气,生成CO₂和H₂O

②O₂　 CO₂等为气体

③由①②可知实验必须在密闭的容器中进行

(3)　 设计并进行实验

　①将一支蜡烛放在集气瓶中,盖上玻璃片,称其质量为W1g

②将蜡烛点燃,立即盖上玻璃片

　③待蜡烛熄灭,集气瓶冷却,再称其质量为W2g

(4)　 分析现象,得出结论

①如果W1=W2,则蜡烛燃烧前后各物质质量之和不会发生变化

②如果W1≠W2,则蜡烛燃烧前后各物质质量之和不会发生变化

请模拟上例,对”液化石油气里含有氢元素吗?”进行实验探究.

13、探究氧化铁能否对氯酸钾的分解起催化作用.

(1)填表空白

(2)通过上述实验，小明得出的结论是:氧化铁也是氯酸钾分解的催化剂.你认为结论　　　 (填”严密”或”不严密”),理由是　　　　　　

12、某化学小组查阅资料发现:金属氧化物A也能催化氯酸钾的分解,且A和二氧化锰的最佳催化均在500℃左右,于是对A和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验,实验时均以收满500mL氧气为准(其它可能影响实验的因素均已忽略)

　　　　　 表1　 用MnO2作催化剂

　　　　　 表2　 用A作催化剂

上述实验中的待测数据应是　　　　　　　　　　　　　　　　 .

11、某校研究性学习小组在一次实验中发现：将锌粒放在稀硫酸中能产生一种可以燃烧的气体，经验证确定为氢气。这一偶然的发现激起同学们的研究兴趣，他们又分别用铁粉、镁条和其它一些金属进行了类似的实验，都得到了氢气。氢气是一种用途广泛的重要气体，于是，该小组设立“实验室中制取氢气最佳方案”的课题。

在老师的指导下，同学们通过社会调查、查阅资料和实验探究，得到以下的数据：

试根据你探究的过程和上面的数据回答下面的问题：

(1)在相同的条件下，相同质量的上述三种金属与足量的稀硫酸反应，谁得到的氢气最多？

(2)综合考虑上述因素，简单说出你对这一课题研究的结果和过程分析。

(3)假如你是该活动小组的成员，通过前面的科学探究活动，你会有哪些收获？