32．(1)CO₂;　 全球性　 (2)生产者;　 分解者的分解;　 抵抗力　　

　 (3)3.0×10⁷(2分)　 　 单向流动、逐级递减　

31.(1)ABC　 神经－体液　　 (2)a　 　(3)胰岛素和胰高血糖素　 血糖浓度变化

　 (4)①　 一定的流动性　 　(5)自身免疫

26．(1)粒子在磁场中作圆弧运动，由运动轨迹得：

　 而　　　 所以

(2)如图所示，粒子垂直MN板从K点入射后做匀速直线运动从D点开始进入磁场，进入磁场后，根据左手定则，所受的洛伦兹力斜向上，要使粒子能垂直打到水平挡板NP，则粒子需偏转300⁰后从E射出(倾斜虚线可视为磁场的直线边界)，做匀速直线运动垂直打到NP。

粒子在磁场中运动的周期为

而　 　　

(3)要使B最小，则要半径r最大，临界情况是粒子圆周运动的轨迹恰好跟两挡板相切，如图所示。根据对称性圆周运动的圆心C、交点G位于∠MNP的角平分线上，则由几何关系可得：

CDKF是边长为r的正方形。则在三角形NCF中，有　 　　可得

生物答案

1-5 ACCBC

25．(1)从最初A以速度υ0运动到最终AC以共同速度υ₄运动、同时B以速度υ₂匀速运动的过程中，对ABC组成的系统全过程由动量守恒定律有：

(2分)　　 求得：　　　 (2分)

(2)如图1，从A以速度υ₀运动到与B相碰获得共同速度(设为υ₁)的过程中，对AB组成的系统由动量守恒定律得：

　 　(2分)

　　 设C离开B的瞬时速度为υ₃，AB整体的速度减小为υ₂，如图2所示，对ABC组成的系统由动量守恒定律得： 　　(2分)

设该过程中C在B上滑行由于摩擦产生的热量为，由能量关系可得：

(2分)

C以速度υ₃离开B滑上A后，AB分离，B以速度υ₂匀速运动，C和A相互作用至达到共同速度υ₄，如图3所示。该过程中对A、C组成的系统由动量守恒定律有

　　　 　　　(2分)

设该过程中C在A上滑行由于摩擦产生的热量为，由功能关系可得：　　 (3分)

联立以上各式及题中已知可得：　 　　　(3分)

24. 对物体受力分析可知正压力①，其中表示气动压力. (4分)

②，(4分)

根据牛顿第二定律，可得③，(4分)

联立解得，(2分)

23．(1)①“限流”　 (1分)　　 ②见下图　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

(2)①“左端” (1分)

②保持R₂不变，调整变阻箱R₁， (2分)

③　 86．3　　　 (2分)

(3) B　　　　 (2分)

22. (1)略(3分)　　 (2)sini/sinr(2分)　 　　(3)　 小一些(3分)

14．B 　　15．C　　 16．AD　　 17.B　　 18．BD 　 19．AC　 20. B　　 21． A　　

34.(18分)下图为五种不同育种方法示意图，据图回答：

(1)图中A、D方向表示的育种方式的原理是　　　　　　　　　　　　　 ，A→B→C的途径表示　　　　　　　　　　　　　 育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)E种方法是　　　　　　　　　　　　　 。

(3)可以用秋水仙素处理达到目的的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (填图中字母)。

(4)由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)现有AAbb、aaBB、DDee、ddEE四个品种的玉米，非等位基因位于非同源染色体上，要在短时间内培育基因型为AABB，ddee的玉米新品种，请选择不同、简便、而且合理的育种方法，请写出育种过程并简要说明你所选用方法的理由。

物理答案

33.(9分)某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，完成了如下实验：

　 第一步：萃取获得香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后，再用蒸馏水稀释，配制成

一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中。取等量蒸馏水加入烧杯F中。

　 第二步：将6个状况相同，幼根已培养至lcm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。

镜检记录出现微核的细胞所占的比例(微核率)，计算每组平均值如下表：

请分析回答：

(l)为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短？ _　　　　　　　 __。

(2)镜检时应选择位于根尖__　 __区，且处于细胞分裂　　　　 期的细胞。

(3)用洋葱根尖制作临时装片的一般步骤为___　　　　　　 _。

(4)对ABCD四组而言，E组和F组哪组是对照组？__　　　　 __。将E组与F组比较，作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(5) 该实验可得出什么结论？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。