题目列表(包括答案和解析)

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30.(5分)某学生在课外活动中用一定量的二价金属R和稀硫酸反应来制取氢气,所做5次实验结果记录如下表(假设每次实验所产生的氢气全部被收集,体积在同温同压下测定)。

实验编号
R 的质量/克
稀硫酸的体积/毫升
生成H2的体积/升
1
1.5
50.0
1.47
2
2.0
50.0
1.96
3
2.2
50.0
2.16
4
2.5
50.0
2.16
5
3.0
50.0
2.16

根据上述实验结果进行分析、计算,并回答下列问题:

(1)上述实验中,金属一定过量的组的编号是          ,稀硫酸一定过量的组的编号是          

(2)若在当时实验条件下,H2的密度为0.085克/升,则反应所用金属R的相对原子质量为      。

(3)若所使用的稀硫酸密度为1.12克/厘米3,则反应所用的硫酸溶液中溶质的质量分数为       

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食 品名 称
500g食品的味精
含量/mg
春 卷
    400
排 骨
    240
水 饺
    130

29.(3分)酒楼的食品在制作时常加入味精,味精是一种有机化合物一谷氨酸钠,其化学式为C5H8NO4Na。右表为某酒楼常见食品中味精的含量,根据题中的信息计算:(列式计算)

⑴ 谷氨酸钠的相对分子质量为       ;其中碳、氢元素的质量比为        ;

⑵ 若某同学一次吃了200g春卷,他食用了    mg味精,其中含钠元素的质量为    mg(结果保留一位小数)。

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28.(8分)Fe(OH)3是一种红褐色沉淀,Fe(OH)2却是一种白色沉淀,它们都可以在水中通过发生复分解反应来制得。由于Fe(OH)2不稳定,在水中,只要有一点氧气就极易发生反应生成Fe(OH)3,写出其反应的化学方程式:                   ,因而在溶液中较难制得纯净的Fe(OH)2 。若按照常规方法向FeCl2溶液中滴加NaOH溶液,较难观察到白色沉淀现象。

用下面两种精心设计的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一:用不含氧气的蒸馏水配置FeSO4溶液与氢氧化钠溶液,然后反应制备。

⑴除去蒸馏水中溶解的氧气,常采用        的方法。

⑵先在试管中注入FeSO4溶液后,还要在试管中滴入        来隔绝空气,然后再考虑加入NaOH溶液,实验更容易获得成功。

⑶生成白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液,这样操作的理由是                    

方法二:用右图装置来制备。

⑴在装置Ι中加入Fe和稀H2SO4 ⑵在装置Ⅱ中加入NaOH浓溶液。

⑶为了制得白色Fe(OH)2沉淀,在装置Ι和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧橡胶塞,反应一段时间后再夹紧止水夹,在夹紧止水夹之前的实验步骤是             , 写出夹紧止水夹后Ⅱ中的反应方程式                      

⑷这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色,其原因是          

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27.(6分)某化学科技活动小组的同学学过氨气后,查阅资料发现氨气一种密度比空气小、且极易溶于水的气体,在常温下遇到HCl气体,会产生大量白烟,白烟的主要成分是这两种气体化合形成的铵盐M的固体小颗粒。带着极大的兴趣,小组的同学想先制取干燥的氨气,然后利用它来探究与HCl气体的反应。经过小组讨论,他们设计了如下的实验装置:

 

图1                   图2                                                                  

注:整套装置的气密性良好(且图1中的B和C装置还不完善,有待于同学们在实验过程中选择和补充),D装置的试管内有一张湿润的红色石蕊试纸;E装置的作用是吸收反应产生的剩余氨气,防止其进入空气,造成污染;碱石灰固体是氢氧化钠固体和生石灰固体的混合物。

(1)请你参与小组的探究:

实验目的
实验操作及现象
 
制取一烧瓶干燥的氨气
①按图1装配仪器和试剂,其中图1方框内的B装置应选择图2中的______(填序号);请在C装置的烧瓶内画出连接止水夹K1和K3的导管长度情况。
②打开止水夹K1和K3,关闭止水夹K2,点燃酒精灯加热,当出现__________________________现象时,停止加热,并关闭止水夹K1和K3
探究氨气与HCl气体的反应
③打开止水夹K2,一段时间后,除了看到有大量白烟生成这一现象外,还可观察到______________________________,导致这一现象的主要原因是_________。

(2)氯化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:   

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26.(4分)已知A~J这10种物质是初中化学中常见的物质,其中A是一种黑色固体,B可做建筑材料,下图是这些物质间的转化关系图,试回答:

 

(1) D物质的化学式为     。H溶液的颜色是      

(2)写出反应①、③的化学方程式                        

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25.(5分)实验室废水任意排放会造成环境污染。某校实验室中的废水中含有大量的

AgNO3、Zn(NO3)2、Fe(NO3)2,该校实验小组拟从该废水中回收银,并得到副产品硫酸亚铁晶体。实验方案如下所示(实验过程中未引入其它的金属元素)

(1)实验室常用         的方法分离固体甲和溶液乙,该操作需要使用的仪器有                                 

(2)固体甲中含有的物质是(填化学式)        

(3)步骤①向废水中加入过量的A。检验A是否过量的方法是          

                                 

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24.(5分)2009年世界环境日的中国主题发布,即“减少污染--行动起来”。

(1)有人认为,天然气作燃料可避免温室效应的发生。对此说法你的评价是     

                。请写出天然气燃烧的化学方程式:       

(2)为了防止燃气泄露,常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)。一旦燃气泄露即可闻到气味,乙硫醇充分燃烧时产生二氧化碳、二氧化硫和水,燃烧的化学方程式为                 

(3)煤燃烧时会排放出         等气体污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于水,会形成酸雨。酸雨会对植物、     等造成严重危害。

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23.(6分)(1)化学与我们的生活息息相关。请从:A.碳酸钠B. 氯化钠C.氢氧化钠D.碳酸氢钠E.水 F.酒精G. 石油H..煤 等八种物质中选择适当的字母序号填空: 

①治疗胃酸过多的药剂是           ②被誉为“工业的血液”的是     

③候德榜联合制碱法中的“碱”           ④最常见的溶剂是          

(2)物质的组成与结构决定物质的性质。试分析导致下列两组物质性质不同的原因。

①氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是          。;

②金刚石很硬,而石墨却很软。原因是                    。

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22.(5分)钢铁是重要的金属材料。

  ⑴下列铁制品中,制造铁丝利用了铁的性质是______________。

⑵目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是       

A. 节约金属资源      B. 合理开采矿物           C. 防止钢铁生锈

⑶为防止水龙头生锈,其表面镀有一层铬。铁生锈的条件是___________________。

⑷将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出。写出其中一个反应的化学方程式____________________________________。

(5)铁锅有生铁铸造的,有不锈钢制造的,生铁和钢物理、机械性能有较大差异,产生差异的原因是                         

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21.(8分)请你结合下列装置图和题中信息回答问题:

(1)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是______________________________  。反应完全后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是____________________________________。

(2)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中,可观察到试管里产生____________色沉淀,反应的化学方程式是________________________   。产生沉淀后继续通入二氧化碳,过一段时间后,发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因,该小组的同学进行了相关探究。

[ 提出问题 ]   沉淀为什么能溶解变成澄清溶液?

[ 查阅资料 ]  碳酸钙溶于酸,碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]溶于水。

[ 猜想与假设 ]  ①溶液呈酸性;②反应生成了碳酸氢钙。

[ 实验与结论 ] 

实验操作
实验现象
实验结论
实验Ⅰ:          
              
              
               
测得被测液的pH=8
猜想①______________。
(填“成立”或“不成立”)
实验Ⅱ:取沉淀溶解后的澄清溶液于另一支试管中,加入______________________。
有气体产生
反应的化学方程式为:
_____________________________。
猜想②成立。

通过探究得知,生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。

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