题目列表(包括答案和解析)

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3、下列有关二氧化碳说法正确的是(   )

  A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生

  B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定

  C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备

  D、干冰用于制造舞台云雾中因为二氧化碳能溶于水

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2、全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起“温室效应”的主要气体是(   )

  A、N2       B、O2       C、H2       D、CO2

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1、有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她驱散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的气体是(   )

A、氧气       B、二氧化碳    C、氮气      D、稀有气体

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5.(1)①③⑤⑥⑦⑧;  2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2

(2)CaCO3 + 2HCl  = CaCl2  + 2H2O  + CO2 ↑;如右图所示,出现错误不

给分;燃着的蜡烛由下至上依次熄灭;二氧化碳的密度大于空气的密度,且不支持燃烧  解析:(1)从图中提供的仪器可以看出,收集所用的导管只有斜导管,因而只能写用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的方程式,不能写过氧化氢制氧气的方程式;(2)制取二氧化碳可以选择试管也可以选择锥形瓶作为气体的发生器,若用长颈漏斗,则必须选择双孔塞。因为生成的二氧化碳密度比空气大,先沉到烧杯的底部,再逐渐往上逸,故低的蜡烛先灭,高的蜡烛后灭。点评:本题考查实验室制取气体的装置的选择问题,不同的制取方法所用的仪器和装置不同,一定要熟练掌握。

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5.(2008年黑龙江哈尔滨)实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花

  及以下仪器:

(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是      (填序号);制取该气体的化学方程式为                    

(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:             将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内,并与A装置连接:实验过程中A装置内的实验现象是                        ,由此得出的结论是_____________

答案 课题2  1.D2.D3.C 解析:将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中,木条燃烧更旺的为O2,木条熄灭的为CO2,另一无明显现象的是空气,用此方法鉴别三种气体最简便,现象也最明显。4.(1)A、D、C  (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O (3)药品量不足或气密性不好等。解析:该题为实验室制取二氧化碳的一道综合题,考查二氧化碳的实验室制法原理、制取装置、收集装置的选择,以及二氧化碳的某些性质。A装置为制取装置,所用漏斗为分液漏斗,这种漏斗的优点是可以控制液体的滴加速度;干燥二氧化碳气体应该用D装置,利用浓硫酸的吸水性,不能用氢氧化钠溶液;收集二氧化碳气体只能用向上排空气集气法,因为二氧化碳气体密度比空气大,且能溶于水。

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4.为了研究CO2的性质,需要制取并收集干燥的CO2气体,以下是老师提供的一些实验装置(提示浓硫酸具有吸水性能把气体中的水蒸气吸收而除去;NaOH溶液能和二氧化碳反应)。

(1)制取并收集干燥的CO2气体,可采用的装置组合是        (填字母)。

(2)实验室制取CO2的化学方程式为                   

(3)若在上述实验中气体无法收集满,则可能的原因是            

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3.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简便的方法是( )

A.将气体分别通入蒸馏水中 B.将气体分别通入澄清的石灰水中

C.将气体分别通入紫色石蕊试液中  D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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2.(2008年山东潍坊)小亮同学设计右图装置来制取并收集气体,你认为他能制得的气体是         (  )

A.用KMnO4粉末制取O2       B.用KClO3和MnO2制取O2     

C.用Zn和稀硫酸制取H2     D.用石灰石和稀盐酸制取CO2

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1.实验室制二氧化碳气体应选用的仪器是             (   )

A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管   B.集气瓶、试管、水槽、导气管

C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗

D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞

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15、石灰石是我省的主要矿产之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下表:

实验
1
2
3
4
加入样品的质量/g
5
10
15
20
生成CO2的质量/g
1.76
3.52
4.4
m

   (1)哪几次反应中碳酸钙有剩余?

(2)上表中m的值为     

(3)试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数。

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