9．下列对甲省的叙述，正确的是

A．该省水土流失问题严重

B．黄河支流汾河、渭河在在此注入黄河

C．境内由北向南渐次过渡为中温带、暖温带

D．是少数民族回族的主要聚居地

托勒密大约于公元90年出生在希腊。图5是他描述的成角日晷仪，它被用来测量太阳每天的正午太阳高度。据此回答10-11题。

8．以下铁路线中与兰渝铁路相交的是

A．成昆线　　　　　　 B．宝成线　　

C．湘黔线　　　　　　 D．焦柳线

7．关于兰渝铁路，下列说法错误的是

A．处于青藏高原、秦岭山脉和四川盆地交界处，地质地形条件复杂

B．沟通了长江流域与黄河流域

C．缩短了西北、西南两大经济区域间的时空距离

D．使沿线生态环境问题加剧

6．春节前夕，中国东部霜雪覆江南、冰凌侵绿树，而同纬度的四川盆地却油菜花盛开，不见霜冻的景象。主要原因在于

A．受四周高大山地的阻挡，冷空气绕过四川盆地而直接影响东部平原地区

B．四川盆地深居我国内陆，来自海洋的暖湿气流难以到达

C．四川盆地海拔较低，气压相对较高，多以晴朗天气为主

D．四川盆地人烟稀少，暴风雪未对人类经济活动造成损害

2008年9月26日兰渝铁路在兰州市开工建设。兰渝铁路是国家“十一五”期间规划建设的具有战略意义的重要干线，是继青藏铁路后西部地区的又一条国土开发性主干线。读兰渝铁路示意图(图4)，回答7-9题。

5．南方许多受灾城市都采用“撒盐化雪”的方法加速路面的冰雪溶解，其最基本的原理是：水的盐度越高就越不容易结冰。假设全球温度逐渐降低，下列海域最不容易结冰的是

A．红海　　　　　 B．孟加拉湾　　　　 C．台湾海峡　 　　　D．墨西哥湾

4．四个城市中经济发展水平较高、就业机会最多的是

A．甲　　　　　　　　　　　　 B．乙　　　　　 C．丙　　　　　　　　　　　　　 D．丁

漫天飞雪，何处是家？2008年春节前夕，一场50年未遇的特大暴风雪和冻雨席卷了我国南方的许多省市地区。据此回答5-6题。

3．若四个城市人口规模相当，按自然增长率由低到高排序为　　　

A．乙丁甲丙　　　　　　　　　　 B．乙甲丁丙　　　　　　　　　　 C．甲丙乙丁　　　　　　　　　　 D．丙甲丁乙

2．若n=126、m=46，下列说法正确的是

A．该省区有中国商品率最高的商品粮基地　

B．A坡降水量大于B坡

C．图中河流有凌汛现象　　　　　　

D．水土流失是制约该地区农业发展的最大因素

下面为甲、乙、丙、丁“四个城市某年人口自然增长率图(图2)”和“劳动力迁移图(图3)”。读图回答3-4题。

　　　　　　　　　 图2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图3

1．若n=5、m=38，下列说法正确的是

A．该地区为温带季风气候

B．该地区适宜柑橘生长

C．该地区为丘陵地形　　

D．该地区夏季河流水量丰富

2009年历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试测量与难度，保持稳定不变的导向。

2009年历史学科考试备考要注意: 1、认真解读08年高考试题。2009年历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。因此，与其说解读09年考试大纲，不如说解读08年教试大纲，解读08年高考试题。 2、认真解读08年考纲提出的考核目标要求，三个梯度的能力要求。2009年历史考试大纲与2008年相比无任何变化，意味着08年考纲有所变动的考试范围尤其是相对变动较大的知识范围和题型示例仍是我们关注研究的重点。 3、注意体现新课程对旧课程的继承与发展。08年高考题一改去年的偏、难、怪，基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查，给人感觉题目并不难，和基础知识联系密切，比较符合高中历史新课程下的教学实际，体现新课程对旧课程的继承与发展。以运用大量的情境材料，在新情境下，经过分析、知识迁移、理解、对应基础知识内容，让考生做出准确的判断。 4、要坚持论从史出，史料判读。新材料新情境设置，多角度多层次分析问题的教学过程与方法，既要理清史实，又要通过练习教会学生判读史料，与教材知识内容的有效对应，这应是2009年高考历史复习的核心内容。 　 五、地理学科备考建议 　2009年的地理高考大纲基本继承了08年的考纲，只是在“世界地理分区”的考点中，修正为“欧洲的东部和北亚”，08年的表述为“欧洲的东部和北欧”。其他考点与去年完全相同。2009年命题将不回避重点，地理学科内的一些核心的主干知识历来是该题考查的重中之重。会呈现以下三大特点：一是匠心独运，凸显能力。考查到的能力有计算能力、图表判读能力、空间定位能力、知识迁移能力、综合分析评价能力及运用知识解决实际问题的能力等。二是注重双基，回归教材。文综地理卷直接或间接涉及的知识点都是地理学科的基础问题，均在教材和考纲上有章可循、有理有据，双基考查贯穿试题始终。三是关注热点，贴近生活。试题不回避国内外重大时政热点，以鲜活的时事新闻题材为切入点设题，生活气息、时代氛围跃然纸上。2009年高考文综地理卷第36题应该会突出以下特点：一是区域性和综合性。地理课程标准告诉我们，“地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，它具有两个显著的特点：第一，综合性；第二，区域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。”因此，“区域性”和“综合性”是地理学科的两大基本特征。二是专业性和专题性。第36题考查的是地理学科内的基础知识和技能，一般不直接涉及社会热点问题，但往往是热点重点区域，是纯地理题，试题突出学科性，具有很强的专业性。本题以考纲和教材为基础，考查考生对基本主干知识的理解和综合把握程度。试题的选材，均围绕中学地理的主干内容设计，并根据地理学科的特征，不断创新问题，体现地理学科的应用价值和社会功能。

2009年地理学科考试备考要注意: 1、回归教材，夯实双基。教材是高考命题的发源地，近3年来高考命题的一个不变的原则就是“地理试题取材于课本，但又不拘泥于课本”，而且许多高考试题的答案就是教材语言。因此在冲刺阶段的备考中，我们必须回归课本，通过课本落实双基，构建完整的知识体系。 2、加强地理规律与区位原理的归纳。要在教师的指导下对主干知识进行梳理，一般而言考生应熟练掌握五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、地理环境的分异规律。准确运用四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。 3、加强区域定位，注重热点渗透与薄弱点补缺。图像考查是地理高考题的主要特征，所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。同时，适当渗透社会热点，如汶川地震、北京奥运、航天基地、沪宁杭和环渤海与珠三角三大经济区、中东地区、美国金融危机等热点和焦点地区。 4、适当强化训练，提高读图能力。提供大量新素材、新信息，设置新情景考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的地理思维能力已经成为文科综合能力测试的显著特色。考试说明中明确要求考生要具有“使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思”的能力，获取有效信息成了解题的关键之一。为此在认定图表材料时应该遵循以下原则：仔细、完整，要做到“穷尽一切图文信息”，不丢掉任何一个信息点，包括容易被忽略的图例、注记、标题说明等。