35．2010年5月1日开幕的上海世博会将成为全人类相互之间理解、沟通、欢聚、合作的大舞台。对此下列理解错误的是

　　 A．她的举办将推动国际政治格局多极化发展

　　 B．她的举办将促进各国经济文化交流，增进人民间的相互了解和友谊

　　 C．对科技进步与创新、民族文化的发展、世界文化的繁荣有促进作用

　　 D．她的举办将展示新中国60年特别是改革开放30多年的辉煌成就

唐山市2009-2010学年度高三年级第三次模拟考试

文科综合能力测试

第II卷(综合题，高☆考♂资♀源?网共16高☆考♂资♀源?网0分)

　　 说明：本卷共4大题，高☆考♂资♀源?网共l60分。

34．新疆维吾尔老人阿尼帕·阿力马洪和丈夫阿比包(去世)共养育了l9个不同民族的孩子，全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。材料从一个侧面表明

　　 ①祖国的统一和民族团结是各族人民始终如一的共同愿望

　　 ②民族已失去共同地域、共同语言的特征

　　 ③我国民族关系是一种平等、团结、互助、和谐的关系

　　 ④我国建立民族区域自治制度具有坚实的杜会基础

　　 A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．②④

33．2009年，人民政协成立60周年。据统计，自人民政协成立以来，广大全国政协委员、各民主党派中央和全国工商联，有关人民团体等，共提交提案8．5万余件，提案中的许多意见建议已经体现在国家重要决策和部门工作中。对人民政协理解正确的是

　　 ①人民政协是中国特色的政党组织和民主形式

　　 ②是我国社会主义民主政治建设的伟大创造

　　 ③政协的政治协商已纳入决策程序，成为党和国家科学民主决策的重要环节

　　 ④体现中困共产党和中国人民的政治智慧，具有强人生命力和远大前程

A. ①②③　 B. ①②④　 C. ②③④　　 D.①②③④

32．2009年日本和印度举行了大选，印度国大党领导的“联合进步联盟”在选举中获胜，人民党、印共等政党组成的“第三力量”落败；日本由民主党、社民党和国民新党组成三党联合政权。日本和印度

　　 ①二者都是议会制政体

　　 ②二者都是多党制国家

　　 ③两国国家元首都是世袭且是终身担任

　　 ④二者都是单一制国家

　　 A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．②④

31．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(意见稿)的制定

　　 A．记录着国家广纳群言、广集众智的民主科学决策过程

　　 B．说明人民积极行使自己的基本政治权利，体现了主人翁的责任感

　　 C．符合人民的根本利益，确立了教育在未来十年里是国家的中心工作

D．说明教育决定着文化的发展方向

30．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-高☆考♂资♀源?网2020年)》(意见稿)的形成过程说明

　　 ①认识具有反复性和无限性

　　 ②人民群众是改革实践的主体

　　 ③由感性认识到理性认识的飞跃必须运用科学思维方法

　　 ④教育改革具有社会历史性

　　 A．①②③　 B．①③④　 C．①②④D．①②③④

29．不同的人对幸福感的诠释不同。法国小说家方登纳说：“幸福是人们希望永久不变的一种境界。”某老师说：“幸福是一种感觉，就像甜甜的笑。”某学者认为：“幸福感可以理解为满意感、快乐感机价值感的有机统一”。材料直接说明

　　 A．价值判断因人而异，具有主观性

　　 B．价值判断因时而异，具有社会历史性

　　 C．幸福感是一种主观体验，不具有客观依据

　　 D．人们因客观环境的不同对同一事物认识具有差异性

　　 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》从2008年8月开始制定，经过深入调查，开展战略研究；广泛征求意见，问计于民；并将这些意见认真梳理、归纳和吸收；在反复论证基础上对文本进行了约40轮大的修改。2010年3月《纲要》(意见稿)正式公布。回答30一31题。

28．“巧实力，高☆考♂资♀源?网是借助智慧和技巧，运用各种手段，有效地展示和扩大自身力量(硬实力)及影响(软买力)的能力。“巧实力”注重整合和协同，发挥“l+1>2”的效应。“巧实力”蕴含的主要哲学理念是

　　 A．“巧实力”有利于提升国家的综合实力

　　 B．注重资源的合理配置，使经济效益实现最大化

　　 C．把硬实力和软实力相加，使整体功能大于局部功能之和

　　 D．把硬实力和软实力有机整合，把握了事物之间固有联系，并建立新的联系