6．通电螺线管两端的磁极性质决定于 [ ] 　A．螺线管匝数 　　B．电流方向 　C．螺线管内有无铁芯 D．电流强度 (吉林)

5．闭合电键后，甲、乙两个小磁针静止在图8所示的位置，它们的北极分别是 [ ] 　A．a端和b端 　B．b端和d端 　C．a端和c端 　D．b端和c端 (湖南)

4．在描绘磁现象的各图中(图7)，哪个是错误的？ [ ]

3．下面关于磁力线的叙述正确的是 [ ] 　A．磁力线是在磁场中实际存在的线 　B．磁力线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反 　C．直线电流周围的磁力线方向跟电流方向一致 　D．磁极周围的磁力线，是从磁铁北极出来回到磁铁南极 (廊坊)

2．如图6所示，在一通电环形线圈内放一小磁针，小磁针的指向是 [ ] 　A．N极垂直纸面指向纸内 　B．N极垂直纸面指向纸外 　C．N极指向右 　D．N极指向左 (山东)

1．判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的是 [ ] 　A．用钢条靠近磁性，磁针被吸引，则钢条一定有磁性 　B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则用条一定有磁性 　C．观察钢条周围没有磁力线，则钢条无磁性 　D．把钢条放入通电螺线管中，螺线管磁性加强，则钢条一定有磁性 (桂林)

29、(9分)星期天，八年级的小刚同学在厨房中帮妈妈做饭，突然想起在物理课上，老师经常说：物理学无处不在，只要你细心观察，认真思考，就能发现身边有许许多多看似乎平常的现象中蕴藏着物理学知识。于是他开始细心地观察，结果还真的发现了不少自己已经能解释的物理现象，例如：a.为什么水壶的手柄上粗糙不平；b.为什么高压锅能很快煮熟食物？c.为什么烧鱼时，鱼很快就有咸味，而腌鱼却需要很长时间才有腌味？

　　 (1)请帮助小刚运用你所学知识分别解释上述问题。

(2)厨房中的“为什么”还有许许多多，请继续再提出你的一些疑问。(至少提出3个问题，不要求解释)

28、(8分)某校食堂有一台小型锅炉，锅炉铭牌如下表：

烧锅炉师傅还提供了如下数据：

(1)锅炉中水在正常水位时，水量约150kg;

(2)按规定，使放入的水从进口水温烧到规定出口水温时约需烧烟煤5kg(C_水=4.2×10³J/(kg·℃)，q_煤=2.7×10⁷J/kg)

试根据以上数据估算：

(1)这台锅炉的效率？

(2)热水可以供给到距锅炉多高的位置？(g=10N/kg)

27、(6分)一节某品牌的新普通5号干电池，电压为1.5V，在做放电实验时，可直接给电阻为5Ω的小灯泡供电，使小灯泡连续工作75分钟，此后干电池基本失效。现用这一品牌的新普通5号干电池4节，给玩具小火车供电，可使小火车连续工作0.5小时，估算：(1)一节干电池能提供的电能；(2)玩具小火车消耗的电功率。

26、(6分)芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：

猜想1　 可能与匀速提升的速度大小有关；

猜想2　 可能与被提升的钩码重有关；

猜想3　 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；

猜想4　 可能与钩码被提升的高度有关。

芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：

芳芳的实验记录　　　　　　　　　　　 兰兰的实验记录

(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算；

(2)请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。