1．下列说法中，最接近实际情况的是　　　　 (　 　　)

　　 A．成年人走两步的距离大约是1.5m　　 B．家用白炽灯功率约为l000W

　　 C．一名中学生体重约为50N　　　　　 　D．物理课本质量是16kg

6. 小明在学习了液体压强后，知道液体压强与液体的密度有关.他想能否用液体压强计来比较两种液体的密度大小呢?请你帮助小明将液体压强计改造成可以用来比较液体密度的装置。说明你的改造过程和新仪器的使用方法。

5. 保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。

根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。

探究课题：_______________________________________________

猜想假设：______________________________________________

设计实验：

主要器材：______________________________________________

实验装置或说明(可画图说明)：

实验步骤设计：

进行实验：实验表格设计：

现象预测：

反思：

⑴在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。_______________________________

⑵你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________.

⑶除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条,并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。

课题：________________________________________________

探究方案：

4. 保洁工人最多可以拉起_______________________的保洁器材。

3. 滑轮组的机械效率是多大？

2. 拉力F做功的功率是多大？

一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知吊篮的质量为m₁，保洁器材的质量为m₂，动滑轮的质量为m₃，人对绳的拉力为F，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了h。(不计绳和滑轮之间的摩擦，绳子的承重力足够大)

请你回答下列问题：

1. 请你画出保洁工人所受力的示意图。

5. 给你一个烧杯、水、一根铅笔芯、一根细铜棒、一个塑料球、细线、一节电池、一个电灯、导线若干。请你设计制作一个模拟显示油量多少的装置.

4. 妈妈认为客厅中使用40W的灯泡亮度就足够了。但是家中有2个灯泡，标签都模糊不清了，妈妈只记得一只是60W的、一只是40W的，不将灯泡连入电路，你有办法分辨出两只灯泡吗？说明你的方法和理由。