1. 使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气不变的是　　 (　 )

A．质量　　　　　 B．体积　　　　　 C．密度　　　　　 D．内能

29．如图27所示，木块重200 N，前进过程中所受的摩擦力为40 N， 求：

①不考虑滑轮的自重和摩擦，木块匀速前进2 m时拉力F做了多少功?

②如果这个装置的机械效率是80%，拉力F的大小等于多少?

图27

28．“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重设备. 如图26，AB是竖直支架，CD是水平臂，期上OC段叫平衡臂，C端装有配重体，OD段叫吊臂，E处装有滑轮组，可在O、D两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计.OE＝15m时，若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是0.8t，则当滑轮组移到D点(OD＝25m)时能够安全起吊重物的最大质量是多少？

27. 交流与评估是科学探究的一个重要环节.德圣中学的同学，利用如图25所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组

的实验数据记录：

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？

　　　 ____________________________________________________

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的

滑轮机械效率却不同，原因不可能是(　　 )

A 滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同

B 测拉力时没有使测力计匀速上升

C 测拉力时拉力的方向没有竖直向上

D 钩码被提升的高度不同

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):　 图25

　　　 ①____________________________________________________

　　　 ②____________________________________________________

26. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在　　　

位置平衡，这样做是为了便于测量　　　　 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平

衡螺母向　　　 调节，或将左端的平衡螺母向　　　 调节.

如图24，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.

(1) 将表格中的实验数据补充完整.

(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是　　　 __________________________.

25．如图23所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.

①作出木箱的受力示意图；②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后.③要使两人用力相等，应怎样抬?

24．请画出图21和图22中杠杆所受力的力臂.

图21　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　图22　　　　　　　　 图23

23. 如图20所示,OA是起重机的吊臂，可绕O点转动．在距O点6m远的B处吊有重3000 N的物体．为保证吊臂在水平位置平衡，则绕过定滑轮斜向下的拉力F为_____N.

将吊臂缓慢拉起，使用A点升高2m的过程中，拉力变______．(绳重、吊臂重、摩擦均不计)　　　　　　　　　　　　　　　

22. 如图19所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_____m，手拉绳子的力为____N，拉力的功率为_____W，滑轮组的机械效率为________.

　　　　　　　　 　图18　　　　　　　 图19　　　　　　　 图20

21. 如图18-(甲)所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W₁=_______.小昕同学沿如图(乙)所示的斜面用同样大小的力F 拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离L，小昕对木箱所做的功为W₂.则

W₂　　　 W₁(填“>”、“<”或“=”).