2.知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.

1.知道声音是如何发生的.

30.(8分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.

提出问题：

猜想或假设：

29.(4分)为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.

丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?

28.(5分)如图4,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?

　　　　　　　　　　　　　　　　　 图6

27.(2分)去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是________，这是因为________________.

26.(3分)如图3所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.

图5

25.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?

一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；________________________________

它们在发声时的共同之处是：_________________________________.

通过上述探究，可能知道声音是________产生的.

24.(3分)如图4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调________(填“高”或“低”)，这说明音调与________有关.

图4

23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.

(1)鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越________.

(2)小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________.

(3)长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调________.