题目列表(包括答案和解析)

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4.物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是(  )

  A.景区水池边立有“水深危险”

  B.商场走廊过道标有“小心碰头”

  C.汽车的尾部标有“保持车距”

  D.输电铁塔下挂有“严禁攀爬”

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3.“神州六号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时,由于受到空气阻力而做减速

  运动。在减速下降的过程中,返回舱的   (   )

   A.动能增大,势能减小B.动能减小,势能减小

   c.动能不变,势能减小D.动能减小,势能增大

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2.小明按照物理属性的不同将六种物品分成了a、b两组。其中a组有铜条、铅笔

  芯、水银;b组有玻璃丝、塑料棒、陶瓷片。小明这样分类依据的物理属性是(  )

   A.密度     B.硬度

C.导电性    D.磁性

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  项中,只有一项最符合题目的要求。

1.下列各组能源中,均为不可再生能源的是      (   )

   A.煤、石油、天然气B.太阳能、地热能、风能

   C.电能、汽油、风能D.核能、水能、生物能

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38.下表是某辆四轮轿车的部分数据:

(1)该轿车空车停放在水平路面上时,某同学测得该轿车轮胎与地面接触的长度约为50毫米(沿车长的方向)。则此时该轿车对水平路面的压强约为多大(g取l0牛/千克)?

(2)该轿车的头部装有两盏氙气大灯,若用该轿车上充足电的电瓶给氙气大灯供电.最多能供氙气大灯正常工作多长时间?

(3)该轿车在高速公路上以108千米/时的速度匀速前进,发动机的输出功率为120千瓦,则轿车受到的阻力是多大?

(4)有些轿车的尾部安装了导流板,如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时,增加对地面的压力,提高车轮的抓地性能。则导流板横截面的形状是  ▲ 

(5)汽车排放的尾气中含有CO、NO、NO2等,这些气体会造成大气污染。为了降低危害,在汽车上安装了一种称为“催化式排气净化器”的装置,使大约90%的CO、NO、NO2可转化为CO2、N2,这是由于这些气体在装置中发生了  ▲  变化。

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37.柑桔是我市主要的农产品之一,但一些地方由于化肥施用不合理,对柑桔品质、土壤结构等造成不良影响,因此要提倡科学施肥,多用农家肥料,如草木灰(其有效成分是K2CO3)等。某兴趣小组为了测定草木灰中K2CO3的含量,利用K2CO3与足量的稀盐酸反应进行实验,反应式为:

K2CO3+2HCL===2KCI+H2O+C02↑有关数据如下表:

假设草木灰中除K2CO3外,其它物质均不含K元素,也不与稀盐酸反应;CO2的损失不计。试计算:

(1)反应时实际消耗稀盐酸的质量是多少克?

(2)该草木灰中含K2CO3的质量分数是多少?

(3)施用草木灰.主要是使土壤中增加钾元素。若向某果园施用上述草木灰50千克,则相当于向其中增加多少千克的钾元素?

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36.汶川大地震后,全国人民众志成城,抗震救灾。衢州人民也积极行动起来进行献爱心活动.在流动采血车前人流涌动,纷纷无偿献血。请根据相关知识回答下列问题;

(1)某同学的妈妈也想参加无偿献血活动,但思想上有一些顾虑。该同学就向她妈妈解释说,人体内的  ▲  具有造血功能,适量的献血并不会损害献血者的身体健康,从而消除了妈妈的顾虑。

操作
加入抗A凝集素的血清试剂
加入抗B凝集素的血清试剂
现象
不凝集
凝集

(2)医生要对自愿献血的人进行体检,并验血型。那么,献血前先进行体检的主要目的是为了防止  ▲ 

(3)某兴趣小组的同学抽取组内甲同学的样血,进行血型鉴定.实验现象如下表:

称取草木灰样品的质量(克)
稀盐酸中HCl的质量分数
收集的CO2质量(克)
50
10%
2

根据表中实验记录.则甲同学的血型是  ▲  型。

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34.某科学兴趣小组的同学利用羽毛球和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”。取三个相同的羽毛球,每个羽毛球的质量为m,并编号为甲、乙、丙,其中在乙羽毛球内固定3倍于羽毛球质量的小金属球,在丙羽毛球内固定8倍于羽毛球质量的小金属球。然后让它们从不同高度分别自由落下.并以竖直砖墙为背景,当进入竖直砖墙的区域时,用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程.如图是其中的一段。请根据图示回答下列问题:(1)该小组在拍摄羽毛球的运动过程中,选择以竖直砖墙为背景的作用是  ▲ 

(2)对于图中的这段运动过程.甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是  ▲  运动。

(3)对于图中的这段运动过程.乙羽毛球下落时受到空气阻力大小为  ▲  ;假设甲羽毛球下落的速度为v,则丙羽毛球下落的速度为  ▲  ;由此可以得出的实验结论是  ▲ 

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33.为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分,某人设计了四个不同实验装置,如图所示,各装置中地下部分都处于相同环境的盆中,地上部分所处的都是透明的封闭容器。

(1)为了达到本实验的目的.应比较装置  ▲  (填装置编号)之间的植物生长差异。

(2)以装置①、装置④来进行对照实验。这样的实验设计是  ▲   (选填“合理”或“不合理”)的。请说明具体的理由:  ▲   。

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