题目列表(包括答案和解析)

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29.(厦门)某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:

A.与压力的大小有关

B.与接触面积的大小有关

C.与接触面的粗糙程度有关

为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图所示装置进行实验,实验数据如下

(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持          状态;

(2)由序号1、2、3的实验,可验证猜想    (填字母)。要验证猜想C,应选择序号是    的三组实验;

(3)根据表格数据判断,图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随     变化的关系。B图线表示滑动摩擦力f的大小随       变化关系。

答案:(1)匀速直线运动   (2)A  1、6 、7   (3)压力大小    接触面积

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21、(大理)某中学九年级(2)班ST小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行探究,提出以下几种猜想:

猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;

猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;

猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉。

(1)经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定猜想1的理由是:________

__________________。接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:

①取三块马铃薯,编上A、B、C号,

分别测出其质量和体积;

②配制一大杯盐水;

③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积。实验数据如右表:

(2)表格中,编号为C的马铃薯在盐水中下沉后的密度是      g/cm3

(3)请分析上述实验数据后回答:

猜想2是_______(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是__________________________________________。

答案:21、(1)盐水密度大于马铃薯密度,马铃薯应该上浮

(2)1.21

(3)错误   马铃薯的密度变大,大于盐水的密度(或猜想3)

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29、(枣庄)(7分)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置,他将两端阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。

(1)在这个实验中,电流产生的热量多少是通过                体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例: 

(2)甲装置可探究电流产生的热量与       的关系。

(3)在装置甲、乙的来两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与        的关系。

(4)在甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与气球    (填气球字母标号)相通的电阻丝产生热量最多。

(5)教材上的实验装置如图丙所示(烧瓶与图中的相同)。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置,你认为较好的装置是    ,理由是:                    

(1)气球膨胀的程度大小(1分)例如:①研究声音是由振动产生的,用乒乓球的振动来显示音叉的振动②研究分子运动时,用固体、液体、气体的扩散推测分子的热运动③用吸引大头针的多少观测磁铁的磁性强弱。(1分)

(2)电阻(1分)  (3)电流(1分)  (4)C(1分)

(5)若选用图甲乙(1分)理由是:气体的热胀冷缩效果比固液态更明显,实验现象更直观,时间更短。(1分)(或:选择丙,理由是:用温度计能较准确地测出煤油的温度变化,便于定量研究。)

说明:1. 本题每空1分  2. 只要列举转换法即可得分  3.(5)中的两种答案只要解释合理即可得分

(大理)20、小明同学探究杠杆平衡条件:(不考虑杠杆自重和摩擦)

(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向   调,使杠杆在水平位置平衡;这样做的目的是                 

(2)三次实验数据记录表格如下:

实验序号
动力F1(牛)
动力臂L1(厘米)
阻力F2(牛)
阻力臂L2(厘米)
1
2
4
2
4
2
4
6
3
8
3
 
8
4
6

  

①小明用如图甲所示进行第3次实验,弹簧测力计的所示如图乙所示,则动力F1=    N

②分析三次实验数据,发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大,检测弹簧测力计发现完好无损,原因可能是                        

(3)小明通过实验探究,得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第  次实验原理。

答案:20、(1)左   尽量减小杠杆的自重对实验的影响

(2)3.6   弹簧测力计没有向下拉

(3)2

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21.(南充)在学习牛顿第一定律时,为了探究阻力对物体运动的影响,我们做了如图6所示的实验。

(1)为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况,应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同,在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同? _______________。

 (2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越______________,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越________________。

 (3)进而推理得出:假如小车受到的阻力为零,小车将___________________。

答案:(1)让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下 

(2)长  慢

(3)以恒定不变的速度永远运动下去

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24.(绵阳)⑶在“探究凸透镜成像的规律”实验中:

  ①除下图所示的实验器材外,还需要的器材是__________;

②按正确的操作和实验步骤,测得的数据和观察到的结果如下表。

③根据表中数据,可以推断__

A.13cm>f>8cm   B.13cm>f>9cm   C.12cm>f>8cm   D.12cm>f>9cm

④分析表中数据,可以得到结论:凸透镜成放大的像时,物距与像距相比,物距_____像距。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

答案:①刻度尺或米尺  ③D   ④小于

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24.(绵阳)⑴小李同学探究“流体压强与流速的关系”。探究过程中的实验装置如图。下列五个选项是他探究过程中的部分片段:

 

A.空气的压强与空气的流速有关系吗?

B.在两张纸之间吹气,两张纸相互靠近。

C.在气体中,流速越大的位置压强越小。

D.用手握住两张纸,让纸自由下垂,在两张纸之间吹气。

E.如果空气的压强与空气的流速有关系,在两张纸之间吹气,两张纸将相互靠近。用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整:

小李同学首先提出了问题,并给出了猜想或假设,然后,为验证自己的猜想,他设计的实验是___,进行实验时观察到的实验现象是___,…, 最后,通过分析和论证,得到的结论是______。

答案:D  B  C

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7.(湘潭)在“探究水的沸腾”实验中,小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小,如图所示。这说明

 A.整杯水的温度均达到沸点

 B.气泡上升时,因上部水温较低,部分水蒸气液化成水

 C.气泡上升时,气泡的密度变大

 D.气泡上升时,气泡内压强变大

答案:B

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23.(孝感)右图是探究声现象的实验装置,下列实验现象中不正确的是

A.音叉振动时,乒乓球被弹开

B.听到的声音越大,乒乓球被弹得越远

C.敲音叉的力越大,听到的音调就越高

D.音叉发出的声音是由空气传播到人耳的

答案:C

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3.(厦门)如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究(   )

A、声音产生的原因    B、声音传播的条件

C、音调是否与频率有关  D、 乐音与噪声的区别

答案:A

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5.(厦门)世纪初,科学家在探索物质结构的历程中,相继发现原子核可以放出质子和中子,这一发现说明(   )

A、分子是可分的     B、原子是可分的

C、原子核是可分的    D、质子和中子是可分的

答案:C

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