5.汽车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了_____，起到_____的作用，机器的转动部分要加油，这是为了_____起到_____的作用.

4.体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于_____N.

3.物体所受的重力与它的质量_____，表达式为_____，一个质量是30 kg的物体所受重力是_____ N.一只熊猫的体重是490 N，它的质量是_____.

2.水总是从高处流向低处是因为水受_____的作用，推桌子很难推动，是因为桌子受到_____的作用.

1.物体的重力是由于_____而产生的，重力在物体上的作用点叫做物体的_____.

29．如图27所示，木块重200 N，前进过程中所受的摩擦力为40 N， 求：

①不考虑滑轮的自重和摩擦，木块匀速前进2 m时拉力F做了多少功?

②如果这个装置的机械效率是80%，拉力F的大小等于多少?

图27

28．“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重设备. 如图26，AB是竖直支架，CD是水平臂，期上OC段叫平衡臂，C端装有配重体，OD段叫吊臂，E处装有滑轮组，可在O、D两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计.OE＝15m时，若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是0.8t，则当滑轮组移到D点(OD＝25m)时能够安全起吊重物的最大质量是多少？

27. 交流与评估是科学探究的一个重要环节.德圣中学的同学，利用如图25所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组

的实验数据记录：

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？

　　　 ____________________________________________________

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的

滑轮机械效率却不同，原因不可能是(　　 )

A 滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同

B 测拉力时没有使测力计匀速上升

C 测拉力时拉力的方向没有竖直向上

D 钩码被提升的高度不同

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):　 图25

　　　 ①____________________________________________________

　　　 ②____________________________________________________

26. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在　　　

位置平衡，这样做是为了便于测量　　　　 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平

衡螺母向　　　 调节，或将左端的平衡螺母向　　　 调节.

如图24，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.

(1) 将表格中的实验数据补充完整.

(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是　　　 __________________________.

25．如图23所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.

①作出木箱的受力示意图；②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后.③要使两人用力相等，应怎样抬?