7、学校实践活动中，小明同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：(不计绳重及摩擦)

实验 次数	物重 G/N	钩码上升高度h/m	拉力 F/N	绳端移动距离s/m	机械效率	平均机械效率
1	2	0.1	1.5	0.2	66.7%	80.3%
2	4	0.1	2.5	0.2	80%
3	6	0.1	3.5	0.2	85.7%
4	8	0.1	4.5	0.2	88.9%

(1)请你指出表格中不合理的地方，并说出你认为不合理的理由.

(2)聪明的小明仔细分析了实验表格，他发现了一个欣喜的结论，使用此滑轮组时拉力一定小于物重。请你对此结论进行评价.

6、在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F₁，根据 η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η₁。再按照图乙组装滑轮组(动滑轮大小变化)，改变所提物重，提升两个钩码，重复上述实验计算出滑轮组的机械效率η₂，比较得出滑轮组的机械效率高低只与物重有关。指出实验方案有哪些不足，并提出相应的改进意见。

5、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。

(1)请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组 ；并计算出后两次滑轮组的机械效率。

(2)就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由。

4、某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”

的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：

甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？

3、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。

(1)由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J,人做的总功为______J。

(2)对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是____________；结合测力计放大图，可知小强的错误是_________________。

(3)在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是______。

2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：

① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______

② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______

③ 本次实验得到的结论是：___________________________________

实验 次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	18
3	6	8	2.5	24

(2)小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，

①小红的做法是为了控究 _________________________

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，

它们的机械效率　 _______(选填“相同”或“不相同”)，理由是：_____

________________________________________________.

得到的结论是：___________________________　　　　　　 _______.

(3)小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

物理量 　 控制因素	物重 G/N	绳端拉力F/N	机械效率η /%
较小提升速度	10	4.2	79.4
中等提升速度	10	4.2	79.4
较大提升速度	10	4.2	79.4

1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。

(1)、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；

(2)、比较1、2两次实验，可得的结论：_______________________________________

(3)、比较2、3两次实验，可得的结论：_______________________________________

27．小王同学双脚与地面的接触面积为4×10^-2m²，请根据图13中某些情况下的压强数值估算：

　 (1)小王同学的重力；

　 (2)小王同学平躺时与床面的接触面积；

　 (3)小王同学背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强．

26． 如图12所示，重为20N的容器放在水平桌面上．容器的底面积S＝2×10^-2m²，高h＝O.4m．当容器装满水时，容器对水平桌面的压强为4×103Pa，(g＝10N／kg，ρ水＝1.0×10³kg／m³)

　 　求：①用一个弹簧测力计吊着一重为4N的物体，当物体全部浸没在该容器的水中时，弹簧测力计的示数为2.4N。该物体排开水的质量是多大?

　　 　　②容器中水受到的重力．

24．在“探究物体的浮沉条件”时，晓刚小组同学从家里带来了一些物品：①小铁钉、②小玻璃瓶、⑧蜡烛、④橡皮泥、⑤塑料块、⑥橡皮塞、⑦苹果、⑧小石块。

　 (1)请你猜想：以上物体浸没在水中后可能会下沉的是(只填序号)　 　　　　　　　。

(2)为了弄清上浮、下沉、悬浮、漂浮的物体所受的浮力和重力之间的关系，需要测量并计算重力和浮力的大小，通过分析比较得出物体的浮沉条件。

　实验室提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、烧杯、水、细线、细铁丝、溢水杯、塑料袋。请你选择实验器材，来测量上浮的物体所受的重力和浮力(以一段蜡烛为例)。

　 实验器材____________________________________________________,

实验步骤：

(3)下面是晓刚小组同学探究物体浮沉条件时所测的部分数据，请你填写空格中的项目．

(g取1 0N／kg)

25．小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：

①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-个橡皮帽封住注射器的小孔；

②如图11所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒. 当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；　　　　　 　　　　　　　　　　　图11

③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．

(1)根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_________.

(2)按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：_________________________________________